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读小学时，学校离家比较近，不用住校的方宏川比较顺利的完成了学业。但快要到上初中时，方宏川的父母犹豫了，因为学校距离家比较远，需要住在校，年幼且身体残疾的儿子要一个人面对生活。当时社会有传言，身体残缺的人即便考上了大学，也不会被录取。但是，方宏川有自己的打算，他当时最大的愿望就是继续学习：既然伙伴门都能去上学，凭怎么我就不能去，况且想我这样的人不读书，以后的生活不就更艰难吗？知识可以改变命运，方宏川想，我从小就没有了双手，要是不读书了，将来该怎么办呢？方宏川坚信，读书不仅可以改变自己的人生，更可以改变一些人“一残就废”的思想。“我要读书！”在方宏川的一再坚持下，父母终于被儿子的执着感动，同意他继续上学。
就这样，方宏川又回到了课堂，到一所普通中学继续读书。由于学校的管理非常严格，方宏川并没有把自己看成特殊情况，他和别的同学一样按时起床按时上课。
对自己当年没有选择特殊学校，方宏川说，通过那段时期的锻炼使我一直以来的生活都是在正常人的圈子里，这让我敢于面对现实，激发我不断向正常同学学习，从而让我发现并不断弥补自己的不足之处。
对当时离开家在外求学的方宏川来说，最痛苦的要数洗衣服，刚上初中的第一个星期，都是他的同学帮洗的。方宏川觉得这样下去不是长久之计，于是开始学着用两个手臂洗衣服。第一次洗衣服时，没搓一会就两个手臂就磨出一片紫红色。当时伤口刚愈合的手臂皮肤还很嫩，但为了学会洗衣服，方宏川没有停下来，一件衣服洗完了，两个手臂已经脱皮了，又疼又辣，不堪忍受。就这样一边练习一边洗，慢慢的方宏川学会了洗衣服，一直到初中三年级，每次洗衣服，他的手都会脱皮。他不但洗自己的衣服，放假回家时还经常帮父母洗。从学会洗衣服开始，方宏川的生活步入了正常人的行列。
生活上没有了后顾之忧，方宏川可以更加专心的学习了。当时有很多人问他，没有了双手，你怎么生活？而且还要很好的学习，为什么呢？方宏川回答这个问题时很简单--我的手是有些不灵便，但我的大脑和大家的一样啊！所以学习上方宏川并不担心比别人差。而生活上，他说“只要有心，什么困难都可以克服。”不过，方宏川因为手是有些不灵便，在中考时，体育分数太低，文化课成绩很优秀的他遗憾的与县重点高中擦肩而过。父母很伤心，方宏川自己也何尝不想上重点中学呢？上重点高中就意味着一只脚已经踏进了大学的大门，而在普通高中，大学录取率很低，一年一个班只有几个人能考上大学。上普通高中，就意味着前途渺茫。所以，父母打算交一笔赞助费送他进入重点高中，但方宏川告诉他们：不是一定去上重点高中才有出息，是金子不管到哪都会发光！方宏川说，家里还有弟弟妹妹在上学，不能因为我上重点高中而增加家庭负担。
高中三年，他经常比其他同学提前一个小时到教室学习，而晚上，他是最晚回宿舍的一个。特别是到高三那年，有时候宿舍已经熄灯了，他在被子里为一道道难题而暝思苦想。从小学到高中，他的成绩在班上都是排在前几名的。2003年高考前夕，他忙于复习，又要参加全国残运会集训，结果还是以563分的成绩考入广西工学院工商管理专业学习。方宏川以自己的坚强和勤奋证明，他的选择没有错
运动员之路 铸就荣誉与尊严
体育是健康和力量的象征。方宏川还是从运动健儿驰骋体坛的雄姿看到了灿烂的阳光，给他创造了一个新的世界。
上初一时，学校里开展了很多的兴趣小组：有画画、书法、舞蹈、篮球、田径等，考虑到自己的兴趣以及自身的条件，方宏川报名参加了田径小组。开始练他觉得很好玩，因为人天生就会的跑步竟然也有很多学问很多研究，比如为了能有个好的起跑和途中跑都要做专门的练习：蛙跳、高抬腿、后蹬腿等，这些在方宏川看来都很好奇很有趣。但随着训练的深入和训练量的加大，方宏川和队友们开始有些吃不消了，好多人都因为训练太严格太辛苦而相继退出田径小组。方宏川也有些犹豫了，但指导老师的开导使他坚持了下来。
上初三时，方宏川不顾别人怀疑的眼光，毅然报名参加了校运会，竟然在800米跑和1500米跑项目中拿到第二和第三的好成绩。那一刻，他发现自己原来擅长短跑。从此，短跑成了他最大的爱好，他用比别人多出几倍甚至几十倍的汗水，赢来丰收的果实。
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