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什么是多动症？
专家指出，多动症就是注意缺陷多动障碍，是指以注意力保持困难、冲动和多动为核心症状的心理障碍，特点是自控力差，不仅表现在学习方面，而且在交往、独立生活等方面也有困难。
20世纪80年代，由于对多动症孩子的认识不足，将这类表现叫做多动症。专家指出，多动症的叫法是不全面的，但考虑到许多读者对多动症比较熟悉，所以本版文章中，我们还是统一称为“多动症”。——编辑注
矫治：把行为分成环节
把多动症孩子的行为，分解成一个个的小环节，不失为一个好办法。家长把孩子的行为分解成一个个小环节，并对每个环节都制定具体的强化或惩罚指标，并且不折不扣地执行。也就是说，让儿童在每一次行为环节之后都伴随着强化或惩罚。这个方法，家长应从以下几点入手：
1.自己以身作则，做事情按计划、有系统和条理，不盲目冲动，不感情用事。
2.与孩子一道从事有规则的活动，比如，家长在早晨不是只让孩子起床，而是与之一道先洗脸刷牙，然后打扫屋内卫生，最后检查书包，吃过饭上学。
3.树立严格的时间观念，做事总要看表，与时间赛跑，讲究做事的效率。
4.命令要简明确切，不用解释理由。并且事先提出规则，并讨论能否遵守。
5.培养孩子做现在的事情，同时想下一个事情的习惯。比如，现在做数学作业，做完数学题后再做什么。
6.制定具体详细的奖惩规则，每一个行为环节都伴随着固定的奖惩程序，而且奖惩要及时，前后要一致。这一点实施起来，要求家长付出很多的精力。
资料来源——中国学习障碍网
孩子是否患了多动症？
1.上课时注意力不集中，思想容易开小差。
A.无0 B.有一点4 C.多7 D.很多9
2.活动过多，常常手脚动个不停或好捉弄人。
A.无0 B.有一点3 C.多6 D.很多8
3.脾气暴躁，情绪不稳，要求必须立即满足。
A.无0 B.有一点2 C.多4 D.很多6
4.一事未完又换另一事，做事冒险或有头无尾。
A.无0 B.有一点2 C.多4 D.很多6
5.作业难以完成或边做边玩。
A.无0 B.有一点3 C.多5 D.很多7
6.智力正常，但学习成绩较差或时好时坏。
A.无0 B.有一点3 C.多6 D.很多8
7.常常干扰或打断别人的说话和活动。
A.无0 B.有一点1 C.多2 D.很多3
8.有说谎、打架、逃学或偷窃行为。
A.无0 B.有一点3 C.多5 D.很多7
9.三岁后仍不能控制排尿或常常睡眠易惊。
A.无0 B.有一点2 C.多4 D.很多6
10.想改正自身毛病却无法控制。
A.无0 B.有一点2 C.多4 D.很多6
11.所受家庭教育过分严格或过分溺爱。
A.无0 B.有一点3 C.多5 D.很多8
12.记忆力较差或脑电图轻度异常(未做的不答)。
A.无0 B.有一点1 C.多2 D.很多3
备注：根据孩子的具体情况进行选择，总分在26分(含26分)以上者，即有多动症可能，分数越高则可能性越大；分数在30分以上者，即可确定为多动症。
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