我儿子任振羽97年5月出生。在他不到两岁时，我就发现他在很多地方与别的孩子不一样，不但一点语言没有，对别人的语言也毫无反应，要东西不会指，脾气特别大，不满意时尖叫、自残，爱好古怪，喜欢旋转的车轮、电风扇，也喜欢自己旋转，怎么转都不晕。他用脚尖走路、目光发散。当时，我们先后去了北京的好几家大医院，都没查出原因，直到孩子两岁半时，才被北医六院确诊为自闭症。当时同所有的家庭一样，我们家也象天塌地裂一样。先是求医问药，但一年下来，孩子几乎毫无长进，三岁半了，大小便都不能自理。面对残酷的现状，我只能辞去工作，踏上了训练孩子的艰苦路程。
当时，我只有一个念头：通过训练尽量减少孩子的残疾，使其长大后多一分生存技能。经过三年多的努力，孩子取得了很大进步，能够进入一所正常幼儿园就读。目前，除大运动稍差些外，那些怪异行为均已消失，语言基本可以与正常人沟通，上课可以随着老师的节拍走，认知方面与同龄孩子等同。根据目前的情况，今年9月份进入正常小学基本没问题，很多家长都问我用什么方法训练，孩子进步会这么大，我觉得这不是某一种方法单独训练的结果，而是长期综合训练的结果，现就三年多来的训练体会概述如下，希望与各位家长共勉。
一、 调整好心态。
这是至关重要的一点。什么样的心态，决定什么样的行动，什么样的行动，决定什么样的结果。在孩子刚被确诊后，我同所有家长一样，也经历了悲伤、绝望、无助的阶段，但天天以泪洗面有用吗？眼泪救不了孩子，我们必须振作起来，正视现实，拯救自己的孩子。孩子的康复程度掌握在我们手中，我们付出的辛苦与孩子的康复是成正比的，我们必须调整好心态，下决心训练好孩子。
1.我们要有勇气向周围的人公开孩子的现状。因为我们的孩子有许多怪异行为，常常把自己的面子和自尊在众人面前丢尽。如果我们把孩子的现状告诉周围的人，那么孩子的怪异行为就会得到大多数人的理解和宽容，还可以得到好心人的帮助。在任振羽三岁多时，我天天带他去SOGO儿童城（与翻斗乐相似，一切感统训练器材都有），因为孩子不配合，常常哭闹，影响很不好。刚好那里的管理人员是一位退休的幼儿园老师，我把孩子的情况和她说了，她非常理解同情孩子，并给我的训练做了很多指导，孩子认颜色就是在这位好心人的指点下学会的。
2.对孩子的要求不能太高，不要拿自己的孩子与别人的孩子做比较。正常的孩子能力高低也各不相同，更何况我们的孩子呢！说实话，三年前我真没想到我的儿子能康复到今天的程度，当时我的目标就是：“只要他比自己以前有进步就可以。”所以，每当看到孩子的点滴进步，我都会特别高兴，自然这种信息也会传染给孩子， 对于孩子的不开窍，我认为纯属正常，不给他压力，转个话题，从他能力强的方面激励他，给他自信，自然，他进步我也高兴，正是在这种良性循环的氛围下，孩子不断取得进步。
二、 训练方法
行为训练法（即ABA），这是在正常儿童的学习生活中也首推的方法，只不过对于我们的孩子来说，需要把它分解得更细微、更具体、更程式化。具体从以下几个方面着手：
因为自闭症是一种广泛发育障碍，所以对孩子的训练我认为应从多方面进行。
1.大运动和感统
孩子的大脑接收信息，都是通过运动的感觉器官去接触探索周围事物而获得的。虽然我们的孩子在听力、视力方面都很正常，但他们在听觉、视觉、触觉等方面却存在着过分敏感或迟钝的现象。除了听力过敏，可以用听力统合训练仪矫治外，其它感知问题，却没有什么设备仪器，所以我们必须采取运动与感统训练。
我儿子的平衡及空中定位感很差，四岁了还不敢跳蹦床，站在上面只会哭。五岁前不敢荡秋千，荡秋千对于他来说，就象要把他推下悬崖一样。每次我抱着他轻轻悠一下，他都大哭大叫高喊：“救命！”，从他三岁半起，我就天天带他去Sogo的儿童城玩。他喜欢滑梯、滑板车、海洋球、小汽车，却惧怕跳床、大龙球、秋千、空中隧道。我就要求并鼓励他每跳十次跳床奖励玩一会儿滑梯，以后慢慢增加到跳蹦床20次、30次…….100次，奖励玩一会儿滑梯，爬一次空中隧道，奖励玩一会儿海洋球，玩一会儿大龙球，奖励玩一会儿滑板车，渐渐的跳蹦床、空中隧道、大龙球这些他较惧怕的活动都敢玩了。后来，在孩子快五岁时，便进入了海淀培智学校训练班，进行了更系统的感统训练，使他在感知方面有了更大的进步，如在视觉方面，不再迷恋旋转的东西，在触觉方面，不再拒绝别人亲吻，在味觉方面挑食问题改进很多，而且认知语言等方面也随之有了很大的进步。
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