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为使我市孤独症患儿及其家长就近就地进行及时、科学、全面的教育训练，实现年初市残联理事会确定的“年内在语训中心开办孤独症儿童康复训练班”的目标，拓宽制定“十一五”我市学龄前有特殊需要儿童康复和教育的工作思路，6月13至18日，市残联康复处、市崇安医院、精卫中心、儿童医院的专家和医生，市儿童听力语言训练中心有关人员一行6人，就我市孤独症儿童康复工作赴广东进行了考察。
一、考察情况
广东是我国一个重要的沿海省份。1978年以来，广东在全国率先实行改革开放政策，促进了经济社会快速协调发展，成为经济发达、人民生活总体上达到小康水平的经济大省，成为中国内地经济最发达、最具市场活力和投资吸引力的地区之一，同时，在发展残疾人事业等方面做了大量工作，取得了显著成效。尤其是在孤独症儿童的研究和康复方面居全国领先水平,康复机构近30家,占全国类似机构的一半，网络化基本形成。我们先后考察了深圳市特殊需要儿童早期干预中心、广州爱慧儿童自闭症训练机构、广州市孤独症儿童康复中心，拜会了中山大学附属第三医院儿童发育行为中心邹小兵主任。通过考察，我们进一步开阔了眼界，拓宽了思路，对孤独症儿童的康复训练有了初步的了解和认识，增强了做好我市特殊需要儿童康复与教育的决心和信心。
二、广东儿童康复机构工作特点
（一）深圳市特殊需要儿童早期干预中心
1、基本情况：
该中心原为深圳市聋儿听力语言康复中心，2002年在原中心基础上组建，职能调整为承担全市0-7岁听力障碍、智力障碍、视力障碍、脑瘫、心理行为障碍、孤独症等儿童的早期干预工作。
现有员工近50名，其中在编人员20多名，有博士学位的1名，硕士学位的2名，大中专学历的32名。现有收训学生近80名。
其机构为二部一室：研究部、教学部和办公室。（见图）
2、特点：
（1）现代管理模式清晰，其基本框架已经形成，分级管理，骨干各司其职，各负其责，业务水平专业，钻研精神强，发挥作用大。
（2）深圳市政府对特殊需要儿童的康复与教育高度重视，尤其在资金方面给予倾斜，中心收训1名聋儿，市政府每年给予1万元人民币补贴；收训1名孤独症、智力障碍的儿童，市政府每年给予2万元人民币补贴。除此之外，每年六一节、教师节及定期校园修缮等，政府都给予相当的财力支持。
（3）与高成华教授创办的“北京斯毕克听力语言技术开发研究所”连锁，共建深圳的研究所，提供技术支持，教学与科研相长。
（4）社区服务工作内容清晰、人员专职，尤其是所有儿童入学前，其家长必须经过培训，合格后，患儿方能入学。
（5）形成了有自己特色的教学模式与手段。
（6）康复评估比较专业化，包括学前与学中、学期。
（7）网络开发与运用。中心拥有自己的独立网站和内部局域网，家长可通过视频直接观看孩子训练、上课情况；定期邀请医学专家、特殊专家等在网上接受家长咨询。
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