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匡智元朗晨曦学校因应实际环境条件
及需要而设计的结构化教学教室布置。 |
(2) 时间表(Schedule)
目的： 由于自闭症儿童缺乏组织及顺序的能力，时间表可使儿童准确知道自己当日活动安排情况，最重要的是让其预知下一项活动内容。
a. 设计时间表注意事项
必须按儿童已有之能力，利用实物、图画相片或文字设计时间表。 时间表须装放在活动转换区内，使学生能利用活动转换区作为转换不同活动的中转站。
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这是五个学生的时间表(左图)，都是用线图绘成的(右图)。 |
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用木格造成的时间表：可将实物放在不同格里，代表在不同的时间应取不同的实物，进行实物代表的不同活动。 |
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文字时间表 |
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