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20年过去了，我想告诉大家，孤独症的康复必须追求以家长为主导。 全面看，孤独症的康复绝非“终端效应”。孩子的改，是我们追求的终端效果，这是被家长们高度重视的环节。当孩子发现问题以后，我们最热衷的就是什么方法能治孩子的病，但是，决定终端的因素是家长，是家长决定了孩子朝哪个方向走，怎么走，走多远。如 果说孤独症康复有“本”有“末”的话，家长和孩子比较，到底谁为“本”，谁为“末”呢？谁是决定者，谁是被决定者呢？当孩子的先天条件一定的情况下，家长 就成了决定性的因素，就成了主导性因素。决不能舍本求末，如果舍了“本”，忽略了“本”，是求不到“末”的。很显然，目前对家长系统化的心理援助、强化培 训，还显得十分的欠缺。
毫无疑问，家长面对一个人生最重大的打击，自身的精神世界有一个动荡和调整的过程，我们如何自我说服、自我教育、自我 调整呢？我们在面对孩子的训练时，自身的心理变化规律时什么呢？为什么孩子刚刚诊断以后，往往家长干劲十足，而到了孩子长大，需要更加努力的时候，为什么 教育的力度和热情反而会逐渐递减呢？面对眼花缭乱的信息，层出不穷的方法，不管是耳听还是眼见，大家奔走相告，不惜“以孩试法”，有的家长倾向于生物疗 法，而对同一方法有的家长又怎么会采取排斥的态度呢？在众多的选择面前，人们做出某种选择的心理规律是什么呢？我们需要为孩子创造康复的环境，什么样的环 境对孩子来说是最佳的选择呢？选择每一种环境的利弊是什么呢？作为孤独症家长，在人际沟通上需要什么样心态，需要什么样的技术技巧呢？我们通过什么渠道可 以获得关于孤独症心理方面的知识呢？孤独症的康复主要是依托机构，还是寄托家庭呢？机构和家庭在整个康复工程中分别居于何种地位呢？等等，以上这些都是家 长的自我建设中需要回答的问题。
征战孤独是一场特殊的战役，要打赢，必须知己知彼，关于上述这些问题，我们知己吗？如果我们无法把握自己，最终将 无法把握孩子。在这场战役中，家长是战斗员，更应该是指挥员，要知道战役的问题，更要懂得战略的问题。家长的价值观念，人生态度，专业知识，心理品质、思 维方式、见解见识决定了孩子的未来。所以我认为：家长自身建设要先于孩子的训练，重于孩子的训练。提升家长自身的专业理论知识，建设家长自己的精神心理世 界，教会家长应对各种问题，是我们的机构和家长自己所面临的课题。
20年过去了，我想对大家说，孤独症的康复不是高不可攀。
在 孤独症的康复这块处女地上，我们第一带家长、机构齐心协力走过了拓荒时代，现在需要后来者沿着拓荒者的脚印继续前行。我希望大家的行囊里装进前人的经验和 智慧，前行的路上会少一些曲折，多一点成就；我希望后来者在我们开垦过的土地上，用你的理性，找到一个合适你自己的切入点，然后深入地挖掘下去，只要不放 弃，总有一天你会喝到甘泉。
三、目标是岸，方法是船
让你膝前今天的丑小鸭，变成明天可以离开你飞翔的天鹅，为孩子找回自己的世界，这就是我们的目标。这是一个宏伟的，根本的目标，但是并非是遥不可及的目 标。当目标确定了以后，如何才能成功地到达彼岸，方法就成了至关重要的工具。孤独症的康复是一项多因素参与的系统工程，所谓的“方法”应该是能触及到多因 素的方法体系，它应该包括：
第一：关于家长自我建设的方法。 家长是孤独症康复的第一资源。20年前和20年后比，全社会在对孤独症的认识、接纳和教育、养护资源等很多方面在发生了变化，但是，我认为家长为主导、家 庭为核心这点没有变。在社会发展还不能满足家长需要的情况下，相当长的时间内，这种状态不会改变。况且，孤独症康复的特殊性在于功能训练要生活化，时间保证需要持续化，情感启发要潜移默化，这 些都决定了家庭、家长是最好的“学校”和“老师”。当然，这对家长来说很残酷，不应该这样，但是，我们生活在中国，我们使用的原则和方法要符合中国的实 际，也就是要本地化。家长自我建设的方法包括：1、孤独症患者家长的心理变化发展规律和自我建设方法，比如怎样调整价值目标，怎么获得心理援助，怎样进行 情绪调节等等。2、家长人际沟通的方法。其中包括家庭核心成员关系的处理，比如夫妻关系，亲属关系的处理，孩子成长所涉及的周围环境的人际关系处理，比如 幼儿园、学校、邻居、社区、父母单位朋友的关系处理等等。3、家长获得技术支持和信息支持的方法。包括：怎样在科学的思维方式的指导下筛选信息，识别信 息，怎样选择机构，怎样获得专业知识，怎样去掌握各种各样的训练方法。4、家长怎样创造条件，给孩子提供充足的训练时间的方法。比如家长应该怎样处理工作 与孩子训练的关系，怎样自我发展与孩子发展的关系等等。
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