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作为一个家教，我清楚明白星儿是怎样训练。只有重复再重复才会有进步。小孩对上课的内容不感兴趣是通病的，如果有兴趣就不会是“自闭儿”了。
训练星儿是一条很辛苦，很漫长的路。
语气过重了，请原谅。
Goodness
在家里训练是很难的。我带儿子在机构训练了半年，我们上的母子班，孩子的训练大部分是由我来完成的，我的悟性和学习能力还算可以了，孩子的老师告诉我，我完全可以自己在家训练孩子了。回来已经一个多月了，孩子除了语言方面有些进步，其他都不行。家里的环境与结构化所要求的环境相去太远，到处是令他分心的物品，即使是正常儿童也是喜欢自由玩耍多于学习的。家里地方小，许多感统项目不能做。最主要的是，家里缺乏机构里那种集体环境，音乐课、小组课、游戏课在家里是没法解决的，我觉得其实对孩子来说，除了个训课和感统课，这些集体课是非常重要的。在机构训练的时候，我儿子被老师称为“超级乖乖仔”，配合力算不错，因为他已经习惯了那样的生活，小朋友都是那样的。回家就不行，效果没有那麽好。
人生就象一个苹果，上帝喜爱它的气味芬芳就多咬了一口。命运多桀只会使我更坚忍！
训练孩子真的不能太急，坚持--再坚持--温柔地再坚持。你说“只教了黄颜色，其他颜色没有教，也不清楚他到底有没有明白。”我想他肯定没明白，他现在还小，理解也没上去，你单纯拿两三种颜色让他认，“这是红色，这是……”，他现在可能对“颜色”这个词一点概念也没有，怎么能明白！我建议你先让他学会配对，先配简单的，把一模一样的东西放在一起，有基础后，再拿颜色让他配对，把一样颜色的东西放在一起，建立起颜色的概念后，学起来就容易多了。不知我的方法对你是否有帮助？
不到三周的孩子就指望他老老实实坐下上课，还是枯燥乏味的＂这是．．．＂，难为孩子了．换个思路：只要有空就带孩子玩，＂寓教于乐＂、“随时随地”，把一天数小时的个训、感统扩展为除睡觉以外的所有玩耍时间。
炎凡爸爸
想想是自己太心急了，也明白应该重复。现在探讨一下教颜色的方法，我教他颜色也是先用指认的方法。就是先告诉他这是黄色，然后拿出黄色和蓝色（或红色、白色）两种颜色纸片让他指，变换方向和形状。但还没有配对练习，隆隆妈妈是对的，我应该还要让他配对。但我也很同意松峻妈妈的观点，孩子在家不好教。我的孩子在机构比较配合，但回家后因为基本上是玩，所以想教他比较困难。也许他认为家应该是放松的地方。看了以林的VCD碟后，才知道自己为孩子做的太少了，很佩服方静的精神和行动。我会努力的。
我儿子3岁半了，在机构训练半年，颜色都还没有开始学。回家之后我才教他认的，我只是教了他黑色和红色，还没敢轮换，我怕他会混，他在认知方面有点慢，一旦混了就得重来。按照ABA的原则，如果在3：1的比例中他可以连续几天100％拿对，就说明他认识这种颜色了。一种颜色很稳定了才能教别的颜色，两种颜色还要进行替换，一般替换的原则是5、3、2，比如黑色和红色，让他拿5次黑色，再拿3次红色、然后2次黑色，如果连续几天100％拿对，那才能说明孩子是真正认识了。颜色认识之后还要泛化，不同物件、不同形状物体的颜色也要知道才行，有些孩子很刻板的，换一个物件就不认识颜色了。其实教很多东西都要泛化的。
如何对付孩子的依赖：
我儿子也有类似的问题，起初认知学习，要求说出物品的名称，他总是先看你的口形，久而久之就非常依赖“看口形”，只要一点点口形的提示就能说出来，但是一旦没有这种提示就什么也说不了，这就是过于依赖辅助，费了好大的劲才纠正过来。我建议你一定要去除辅助，只要他理解、能够做出来，尽量不要辅助，否则依赖了就很难去除，而且
孩子会很懒，懒得记忆，懒得自己去完成。我同意“黑眼睛”说的，孩子抬手就应该鼓励，同时还要鼓励他继续做下去，直到自己拍手。就像孩子学走路，你一直扶着不撒手，他永远依赖你，拉着你的手，当然做出来要给予重奖，因为是零的突破。努力试试，会成功的。
责任编辑： flyzx
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