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班上现年五岁的罗杰很害怕荡秋千,於是我决定慢慢地让他习惯.我让他坐在我膝盖上,我们只在荡秋千座椅上摇一下,每天有五次的机会这样做.两个月后,他愿意自己荡秋千,并且似乎开始喜欢这项游戏,他现在会要我抱他坐在秋千的椅子上.
当马克两岁半时,我们全家去湖畔度一星期的假,因为我们是钓鱼及乘船的热爱者,所以我们一路拖著船到达度假目的地. 第一天晚上,我们决定全家人一起坐船绕湖一周,当船在湖上行驶时,马克用尽全身的力气大声地尖叫,我们用尽各种方法想办法想要安抚他,但丝毫不奏效,最后只好绝望地把船开回岸边. 我们知道他并不害怕马达的噪音,他从来不会因为高分贝噪音而感到惊吓.(事实上,在那事件之后他被诊断为『听力严重损失』,但这却是个错误的诊断.) 隔夜晚上我把他紧紧地抱在我的膝盖上,并且一边唱歌给他听,一边拥抱著他,而且我们决定乘船二十分钟,隔天晚上我们同样这样做,一样抱紧马克,让他觉得有安全感,也是乘船二十分钟. 直到假期的结束之前,再也听不到马克的哭喊声了.如今,马克已经十三岁了,他总是坐在船头的第一个位置.
我们总算有能力建造一个家庭泳池.为了安全起见,所有家庭成员都必须具备游泳技能,然而,我最担心的就是我那十八岁大的自闭症儿子狄恩.我一开始在水里陪在他身边教他如何游泳,教他如何在水中摆动身体,而能使身体移动,刚开始需要给他一些鼓励的话语,后来他可以完全自己做到.尽管狄恩不是一名游泳专家,但他现在喜欢亲近水了,我现在也就毋须再那麼操心他待在水里的安全问题.当狄恩的朋友游泳时,他也能够适当地加入他们.
改变游戏享受乐趣
身心障碍之成人或儿童通常因不擅长某项特定活动,而导致他们难以从中获得任何乐趣.有时候,改变一下活动器材,规则或者是活动原有的进行顺序,可转而让他们从中获得许多乐趣.
梅莉莎除了具备自闭症特质外,还兼有感觉统合的问题.我很高兴她和一群年轻朋友到保龄球馆,因为我认为保龄球运动以及同侪朋友的陪伴两者都对梅莉莎有帮助.可是,她对玩保龄球感到十分困惑与困难.於是她又拍手又大叫,直到每个人都瞪著她.后来,她的一个朋友就带了一具三英尺长的铝质沟槽放在发球线之前,於是,梅莉莎不用计算出球前的步伐数,也不至於会把球丢得太偏;在没有沟槽辅助之前,这对梅莉莎而言是很困难的.她现在只要把球推进沟槽,使力让球往前滚动,然后就可把球瓶推倒,同时队友就会为她欢呼,当天晚上的那场球赛,梅莉莎最后拿了很高的分数.现在她总是期盼外出打保龄球,每当所有球瓶都被她的球推倒时,她的反应只有一种手势,就是她会与好朋友高高地用伸开的五指,互相击掌叫好.
我们五岁大的儿子丹尼不喜欢一般的秋千,因为他坐上去时,他的脚构不到地板,所以,他自己一个人没有办法让秋千摆动,这样子让他感到很不舒服,因为就算别人帮他推,他也不喜欢自个儿无法让秋千停下来的情况.於是,我们吊了一个轮胎作为秋千,他可以坐在轮胎中间,然后用碰到地板的脚推动秋千,他很喜欢这样的活动.
我的儿子段特很想和哥哥麦克一起玩垒球,但是他接球和投球能力都不好,甚至无法以球棒挥打到球.当别人不让他玩球时,他就会在一旁抱怨,发牢骚.某天,麦克就跟他说,只要他不跟跑者说话或碰他们,当有人打击到球时,他就可以跑到去一垒旁的教练箱那儿.现在,只要每次有年纪较长的小孩击中球,段特就可以在边线之外跑到教练箱.他跑步的速度变得较快了,而且其他小孩也不介意他在周围,至少他不会在旁抱怨,发牢骚,甚至现在还会和他一起练习接球.如此一来,至少当他想和同年龄小孩玩时,他就可以正式上场打球或者是参加跑步校队.
责任编辑： flyzx
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