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2000年五一节，斌斌妈妈领孩子到公园，发现斌斌爱玩蹦蹦床、爱坐小火车。爷爷就天天领斌斌，去南湖公园玩蹦蹦床、坐小火车，早晨七点多出发不到中午12点不回家。从五一节开始，到十月一日国庆节，长达五个月的时间，斌斌是风雨无阻，“出勤率”起码在90%以上。买票、买零食，每天都要花十几元到二十几元，这些钱够我们家一天的吃菜钱了。我们家庭并不算富裕，但给孩子吃、玩从来不吝啬，爷爷常说：“给孩子吃了、玩了，比让孩子吃药强”有些家庭虽然很富裕，他们大把大把地花钱给孩子求医问药舍得，给孩子玩和吃却很吝啬，岂不知对孤独症来说“玩和吃”比药物更有效。
⑷、因势利导
有意识的引导孩子参加一些集体游戏或活动，也是打开孤独之门的一把钥匙，就看我们大人选择的时间、地点、活动内容以及使用的方式方法是否得当了。如果一切都是正确的就会收到事半功倍的效果，否则硬逼孩子去做他所不愿意做的事情，不但收不到预期的效果，有可能还走向反面。
2001年春天，每天早晨爷爷领斌斌南湖公园去晨练，看他喜欢看大秧歌，但他不是老老实实在那儿看，而是满场乱跑。爷爷想能让斌斌学会扭大秧歌也很好，总比瞎跑强。于是爷爷就求人把斌领进扭秧歌的队伍，开始他说什么都不干，一次、两次、三次、五次…不知动员了多少次，终于求人把他领进秧歌队伍了。开始在秧歌队伍里只走三两分钟，就跑掉。慢慢能扭三五分钟、十分钟、二十分钟，到一场三十分钟全都跟下来。最后每天两场秧歌一直扭到完了。每场完了他跑到别处玩玩，下一场开始之前就早早回来站在那里等候。
2001年早春开始——2002年夏，一年半的时间，天天早晨风不误，赶上刮风下大雨，也得领他到公园看看，只有确认扭大秧歌的人没来，他才回家。否则就会哭闹不止，他的出勤率几乎就是百分之一百，比那些老头老太太都高。早晨扭大秧歌，白天爷爷就领斌斌在新民广场树阴下玩耍东一趟西一趟奔跑、骑木马。吃完晚饭就是他爸爸妈妈领斌斌到广场玩。广场上摆滩的、照相的、理发的、卖冰糕的没有不熟悉斌斌的。
学会扭大秧歌，对斌斌来说意义非常重大：这是他第一次在他人指导下学会参加一项集体活动，从而他有了集体观念、有了一点组织性和纪律性、为循规蹈矩打下了基础，能够接受大人的指令约束了，驯化了他不少的野性、消除了他身上不少的戾气，一匹难以驾驭的野马终于被戴上了笼头。
通过扭大秧歌斌斌最显著的变化就是：减少了他的多动，学会等候，见人爱说话了、走在人行道上不用大人手牵手走了、到我们老干部活动室，坐在沙发上，看老干部打台球能坐一个小时不动地方，这是过去从来没有的事。斌斌每过一阶段，都能看出他有进步，但是哪一次也没扭秧歌这次进步明显，可以说是一次飞跃，是一转机。为以后教他写字、教他骑自行车、上幼儿园奠定了基础。
⑸、容忍孩子的怪癖
不能用常人的眼光来看待孤独症孩子的怪癖和嗜好。有些事情本来是不愿意让他做，但又不能不让他去做。对这些特殊的孩子就得特殊对待。
斌斌有一项嗜好玩锁头、玩酱油壶。从报箱子用的小锁头到锁门的大锁头、锁自行车的链锁，没有他不喜欢的。有一段时间每隔三五天他就要买一把锁，超市卖小百货的一看他去了都知道他要买锁头，都劝他别买了，问他买那么多锁头干啥。给他买的各式各样锁头没有二百也有一百八十把。每次买回一把新锁头，他都爱不释手，起码把玩一到两天，尤其是自行车链锁，玩的时间更长，持续一两周。也有时候买完了，只在路上把玩一会，到家扔掉不管了；塑料酱油壶更是斌斌所爱和玩锁头一样玩够了，再买新的。每次走到饭店跟前非得站在窗前看看酱油壶，怕引起饭店或食客的反感，看一会爷爷就赶紧把他领走，每次又不能不领他看。
我们这样花钱给孩子买锁头、买酱油壶，有人认为太浪费，爷爷说一点也不浪费，那些正常孩子不也得买玩具吗？比其他小孩的高档玩具，我们还算是节约的。因为这些锁头、酱油壶在斌斌这里，它们已经不是普通意义的锁头、酱油壶了，它们都变成了玩具。更何况斌斌在他的要求得到满足之后，就是他情绪最好的时候，只有在这种时候教他东西、要他做事、改正缺点，他才愿意学、愿意做、愿意改，能够与你配合，才能达到预期效果。不训斥孩子，对孩子多一点宽容，训练的效果会更好的。
⑷、因势利导
有意识的引导孩子参加一些集体游戏或活动，也是打开孤独之门的一把钥匙，就看我们大人选择的时间、地点、活动内容以及使用的方式方法是否得当了。如果一切都是正确的就会收到事半功倍的效果，否则硬逼孩子去做他所不愿意做的事情，不但收不到预期的效果，有可能还走向反面。
责任编辑： flyzx
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