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仅仅半年时间，孩子就有了突飞猛进的进展，特别是语言有了明显的变化。以前我们教他讲故事，几年的功夫他就学会一句：“从前啊！有一个大老虎！”，这次不仅能讲《乌鸦喝水》、《狼和小羊》等十多个故事，还会利用其中的句子和大人开玩笑，如：“说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样”。说明孩子在学习中得到了乐趣，乐趣又使他更加勤奋，当然这其中也有他的刻板行为在起作用，从此斌斌养成了一种良好的学习习惯“家长们应该尽量为孩子创造一种有规律的生活环境，同时也要注意不被孩子的这种特殊需求所垄断”④至今斌斌每天早晨都早早起床自动自觉的练书法，从不用大人督促。
本贴发表时间：2008-4-27 21:04:47
隐形的翅膀
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第 6 楼
⑻、社区是培养孩子社会性的一个很好的场所
很多家长因为孩子不能上幼儿园、不能上学、又没有小朋友和他玩而发愁。即使有小朋友跟他玩，他也不会跟人家玩，更何况一些正常孩子的家长还不愿意让他们的孩子和我们这样的孩子玩。有些家长也不愿意让别人知道自己的孩子有毛病，因此整个家庭也和邻里少了接触，自己也孤独起来了“门虽设而常关”。而我们的孩子又特别需要和人多接触才能培养他们的社会性，如何解决这一矛盾。只要我们把心态放开，不要怕丢面子。社区是培养孩子社会性的一个很好的场所。没有小朋友跟我们玩可以找老年朋友玩。斌斌就是经常领他在社区院里面玩，主要的对象就是一些老头老太太，这些老人都很喜欢他，见面就逗斌斌，问他吃什么、喝什么、几岁了、让斌斌给背唐诗。告诉他大小便要找没有人的地方，什么该作、什么不该做……。开始他说话模糊不清，象蚊子一样声音特别的小，在大家一再的要求他重说一遍、重说一遍，说话的声音渐渐大了起来、词汇也越来越多。对这些老人熟悉了，谁家住几栋几楼也能回答了，对人礼貌、行为规范也逐渐明白了。现在见到老人主动问好，主动为别人开门，帮助社区扫雪。在社区里成为人见人爱的好孩子，没有一个人不说：“这孩子真出息了，你们家的付出有了回报”。
斌斌现在有了主动和人交流、沟通的主观意愿，这就为他以后融入社会迈出了非常关键的一步。至于以后的掌握交流沟通的能力，那是以后慢慢培养和提高的问题了。
培养孤独症儿童主动和人交流、沟通的意愿，走出孤独很难；教会独孤症儿童掌握交流、沟通的能力，融入社会更难。但是只要方法得当、原则正确，就是重度孤独症儿童也可以让他们走出孤独融入社会的。但是训练场合必须选择人多的公共场所，尽可能参加一些集体活动，才能事半功倍。
⑼、任何时候对孩子的训练都不能放松
快乐不是目的，让孩子快乐，是因为孩子情绪好，才有利孩子的康复和训练。只要孩子情绪好，不管任何时间、地点，我们都要抓紧对孩子的训练，那怕是孩子能够接受教育上学了，我们也不能放松，一定要巩固、扩大老师的教学成果。
我们家斌斌夏天就以公园和广场和社区为主要活动场所。冬天不能上公园，爷爷就领斌斌逛大街，一人手里拿一个树枝或是小棍，用来在雪上写字、算数，读广告、认牌匾，教他怎么过马路。马路上既是运动场也是斌斌学习的大课堂。哪怕是农历大年三十正是其他家庭吃团圆饭、打牌娱乐的时候也不例外，爷爷还领斌斌走在街头上，爷爷说：“牺牲一点我的娱乐时间，换来了孙子快乐，换来孙子的进步，这种快慰感受，是我自己在娱乐中取得的快乐感没法比的”。自九八年爷爷退休后，除少数有事时间外，夏天逛公园、冬天逛大街，平均每天上、下午都要陪孙子在街上行走两个多小时，到人多的地方去、到公共场所去，合起来一天在外面行走就是四五个小时，行程几十里路。日复一日年复一年屈指算来六年时间，他们最少也走完了一个“二万五千里长征”，红军完成长征后进入陕北，为革命的最后胜利奠定了基础；可以说爷爷通过“陪走”也把孙子带出了“孤独之门”。
通过跟电脑上课，仅仅就是半年多的时间，斌斌就有了一个质的飞跃。因此，我们正计划下学期给他报名到普通学校去试一试。
就在这时候，长春市解放大路小学成立了一个特教班。这个班是中日友好合作项目，招收的学员要求很高，斌斌经过学校几天的观察、考核，很幸运成为柯树籽特教班的第一批学员。
责任编辑： flyzx
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