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对一般孩子来说,玩游戏是令人愉悦而充满挑战的,孩子天生就是充满创意的玩家,如果大人不特意打扰,他们可以关起门来玩一整天也不嫌腻.但对於自闭症的孩子来说,和别人一起玩是一件不大容易的事,除了要熟练玩玩具的技巧之外,在游戏中穿插出现的惯例,例如:轮流,等待,输赢等,常常使他们充满困惑和挫折,也使得他们参与游戏的意愿大打折扣.
教导自闭症的孩子了解游戏中的各种程序和惯例,光靠大人的说明和协助是行不通的.我们一再提醒大家,对自闭症孩子最有效的指导方式是视觉式的,也就是说,游戏的规则和程序最好能让他们读懂或看懂,等到进行游戏时,只要给孩子最基本的口语提示,切勿严格要求孩子使用语言来沟通,如此孩子才能专心的观察,快乐的玩耍,而不会有其他的听觉干扰或语言表达的负担.
以下以两人玩扑克牌的游戏为例,为读者介绍教导社会性游戏的方式.
设计一个简化的扑克牌游戏:使用红色和黑色的一---十数字卡共二十张,让孩子找出一样数字的扑克牌配在一起.充分洗牌後亮出十张(一半的张数)在桌上,其馀背面朝上叠成一叠.
在旁边的白板或墙上,贴著游戏步骤的视觉提示卡片,如:「1翻牌」,「2一样的」,「3换人」,可以写国字或注音,再附上插图;最好事先个别指导孩子熟练这三个步骤.
做一张「换我」(my turn)的提示卡,护贝後打两个洞,穿上绳子,可用来挂在脖子上.
游戏开始时,给孩子每人一个不同颜色的小收纳盒,用来放他们吃下来的牌.先约定开始玩的顺序(孩子能力可以的话,也可以猜拳决定),和输赢双方的奖品.先玩的人,就挂上「换我」的提示卡,然後在中间翻一张牌,找到一样的扑克牌配在一起,收到自己的收纳盒中.如果没有一样的牌,就放到桌面上,换另一人玩.
换人翻牌时,就换另一个孩子挂上「换我」的提示卡,如此孩子可以明确知道什麼叫做「轮流」.孩子在过程中若有迟疑或忘记游戏步骤的情况,就指一指旁边的游戏步骤卡片作为提示.最後点数两人的收纳盒中各有几张扑克牌,比一比谁多谁少,以决定输赢.
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