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2,利用穿,脱衣服,挑衣服,贴衣服的操作活动及对不同衣服的认识,帮助小朋友形成"衣服"的概念,学习帮他人穿,脱衣服的技巧,了解上,下衣裳穿着部位的区别,初步形成对男女服饰区别的有意注意,并进一步发展贴画技能.
3,开展听指示做动作的活动,以帮助小朋友理解句子"把衣服拿出来".
活动内容:
活动(1) 我帮娃娃脱衣服,穿衣服----集体
准 备 睡觉和起床的音乐,磁带,录音机,玩具娃娃,玩具娃的衣服.
过 程
1,发给小朋友每人一个穿好衣服的玩具娃娃.
2,睡觉的音乐起,教师用适宜的方式询问小朋友:"娃娃要睡觉了,小朋友帮他们脱衣服好吗 "
3,指导小朋友边学习给娃娃脱衣服,边学习"衣服","脱衣服"的发音.
4,娃娃睡下后,指导小朋友将娃娃的衣服叠好或挂在适宜的地方.
5,休息片刻.起床的音乐起,教师用适宜的方式告诉小朋友"娃娃要起床了,小朋友来帮娃娃穿衣服."
6,指导小朋友边学习给娃娃穿衣服,边练习"衣服"和"穿衣服"的发音.
7,教师小结,表扬小朋友,在愉快的气氛中结束活动.
强 化 点 "衣"的发音.
难 点 帮娃娃穿,脱衣服.
活动(2) 认识衣服----集体
准 备 各种不同衣服的图片.
过 程
1,引导小朋友观察自己和同伴的衣服,复习"衣服"的发音.
2,依次出示各种不同衣服的图片,指导小朋友观察图片时练习"衣服"的发音.
3,启发和帮助小朋友在图片中挑选出自己喜爱的衣服.
强 化 点 "衣服"的发音及概念的形成.
难 点 衣服概念的形成.
活动(3) 贴衣服
准 备 按边剪出上衣和下衣图片,画有直立娃娃的图画纸,胶水,抹布.
过 程
1,出示上衣和下衣图片,引导小朋友回答:"这是什么 "
2,和小朋友共同将图片按上衣和下衣分类,引导小朋友注意它们的区别.
3,混合心上图片,发给每人一张画有直立娃娃的图画纸,要求并帮助小朋友用粘贴的方式,正确地给娃穿上"上衣"和"下衣",并进一步提醒小朋友注意男女娃娃的服饰区别.
强 化 点 上,下衣穿着部位的区分.
难 点 上,下衣的分类及男女服饰的区别.
活动(4) 挑衣服
准 备 多种衣服,鞋子,帽子,手套,袜子,围巾的图片.
过 程
1,出示以上图片,启发和帮助小朋友听指示"把衣服拿出来",做出相应的动作,同时练习"衣服"的发音.
2,在小朋友将所有的衣服图片正确挑出后,鼓励和引导他们将衣服图片按上衣和下衣分类,并一一对应排列.
强 化 点 听指示把衣服拿出来.
难 点 正确地完成指示动作.
主要参考文献:
1,李慧聆主编,《听力残疾儿童随班就读工作手册》
2,李绍珠,周兢,郭熙,《聋儿早期康复教育—理论与方法》
3,周兢,李绍珠,郭熙,李青松《聋儿早期康复教育—整合教学活动设计》
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