|
肖风梅与聋儿候言。如今，候言已是小学六年级学生，能独立与他人交流，学习成绩也不错。
儿子患有神经性耳聋，双耳没有任何听力，无法医治。为了让孩子开口说话，过上正常人的生活，母亲肖风梅放弃工作“奋战”了12年每一个字，每一个词，都要成百上千遍地教儿子说，每天不断的重复，导致肖风梅的声带长期疲劳，甚至一度无法说话……在龙岩，演绎着这样一个感人的故事。
不幸降临，儿子先天耳聋
12年前，肖风梅生下了一个儿子。儿子聪明好动，家中人视为掌上明珠。孩子几个月时，肖风梅发现，每次从背后呼唤儿子时，儿子都没有任何反映，这让她心里闪过一丝不祥的感觉。
一天下大雨，响雷震得窗户“哐哐”作响，大人都觉着害怕，可孩子不哭也不闹。发现这一异常，肖风梅夫妇非常吃惊，近一个月观察后，他们断定孩子的听力出了问题。经医生诊断：儿子是重感觉神经性耳聋，听力全无！
肖风梅夫妇开始带着孩子奔波于全国各地大医院，可结论无一例外的残酷：孩子完全没有听力，无法治疗。
所有认为有效的方法都尝试过了，却收不到任何效果。孩子完全没有听力，必须学习手语，而学习手语意味着终身与语言交流无关，成为彻彻底底的聋哑儿。家人、医生、朋友纷纷劝慰她，认命吧，十聋九哑，为孩子找一所特殊学校吧！
然而，孩子那聪慧的眼神和强烈的求知欲折磨着她。爱儿子胜于爱自己的她，心里只有一个念头：“一定要让儿子学会说话。”
每一个字，都要成百上千遍地教
那时，肖风梅是一名小学语文老师，对聋儿语训几乎一无所知。
正当她陷入无助时，一位医生告诉她，省残疾人康复中心有训练聋儿说话项目。像是在黑暗中见到明灯，肖风梅立即将孩子带到康复中心，但因为她的儿子聋度重，中心不肯接收。肖风梅只好把儿子接回家，自己来教。
最初，肖风梅也不知该从哪里下手，就教儿子拼音、写字。进度非常慢，孩子学得累，但还是一个字也不会说。焦急万分的肖风梅于是放弃工作，带着儿子到北京中国聋儿听力语言康复研究中心学习。白天学了康复知识，晚上就回去教儿子。掌握了基本的教学原理和方法后，她便把孩子带回来，自己做了全职老师。
肖风梅从书店买回一大堆识字卡片、挂图和书籍开始研究。她让儿子一只手摸着她的脖子，感受发音时喉咙的振动，另一只手的手背放在嘴唇前，感受发声的气流，并以目代耳，看发音的口型。慢慢地教儿子发音。
这是怎样艰难的日子啊！每一个字，每一个词，都要成百上千遍地教，每天不断的重复，导致肖风梅的声带长期疲劳，甚至一度无法说话……
为了让儿子在兴趣中学，儿子玩什么，肖风梅也跟他玩什么，趁他高兴时教他一些东西。渐渐地，儿子似乎有了感觉。有一次，肖风梅坐下来休息，5岁的儿子突然跑过来喊：“猫猫（妈妈）”。尽管字音模糊，可她听得真真切切，孩子终于会说话了！
她抱着儿子失声痛哭。“‘妈妈’两个字我教了他十几万次，他终于学会了！”
聋儿终于可与人对话了
这一声妈妈给肖风梅十足的信心：孩子能把“妈妈”这个音发出来，肯定会发第二个第三个甚至更多的音。
孩子学得慢，那就一年教他10个发音吧。放弃工作的肖风梅全身心投入到教儿子说话的训练中。每个字、每个词都要教千万遍。孩子的每一个哪怕仅仅只是微不足道的进步，都会让肖风梅激动不已。为了系统科学地训练儿子，肖风梅又到华东师范大学聋儿听力语言康复中心研究生班进修。
肖风梅夫妇给孩子起名“候言”，希望孩子能早日掌握语言交流技能。功夫不负有心人，肖风梅终于让儿子可以从一个字、两个字到一句完整的话与他人交流了……
让更多的聋儿开口说话
7岁那年，候言开始和正常孩子一起上学，但周围陌生喧闹的世界，对他来说，依然隔着一道厚厚的屏障。
肖风梅明白，虽然自己没把儿子当特殊孩子看待，但儿子毕竟和正常孩子不一样。因此，她鼓励儿子勇敢面对社会，学会挑战自我，战胜挫折。儿子刚学说话时，发出的声音怪怪的，常引来异样的目光。肖风梅总是笑着鼓励他：“你太棒了！妈妈很佩服你哦！”就这样，儿子不再害怕与人交流，即使在公共场所也敢开口说话。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
