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7.怎样帮助聋儿建立声音意识?
让聋儿感觉到周围世界的声音存在,这是聋儿利用残余听力,开始发声学语的关键一步。您可以参考下法尝试进行准备3种以上,既能发出较大声响,又能感受其振动的发声物,如台式收录机、玩具鼓、脸盆等。调整好助听器音量大小,以表情及动作引起聋儿的兴趣播放一支节奏鲜明的曲子,您先做出聆听示范,以手示意孩二仔细听。几秒钟后,关上录音机,双手平摊示意声音消失。再打开,再关上,反复数次后结束。重新开启收录机,让孩子触摸其外壳,感受振动;关上叫录机,示意孩子声音消失,振动也消失。让孩子自己开、关收录机,用手感受振动与振动消失。待孩子熟悉后,以鼓代替录音机,如法进行,直至聋儿感受到声音现象的存在 ?
8.如何及早训练聋儿养成良好的听习惯?
良好的聆听习惯的建立,有助于听力医生准确地诊断出聋儿的听力损失情况,及早验配好助听器,更有助于聋儿有声语言的早日习得。聋儿的听习惯的建立,不是自然习得的,需要专门训练。您不妨采取下法尝试进行: 准备3种以上声响玩具或物品,如鼓、锣、哨等。父母示范。爸爸坐好,妈妈在背后敲鼓,听到声音后,爸爸举手示意昕见。让孩子敲鼓,父母轮流示范。待孩子产生兴趣后,改换孩子聆听,妈妈在一旁指导。一旦孩子做对,及时给予鼓励。进行一段时间后,可更换声响物品按上述方法重新进行游戏,也可变换游戏方式,如"听声音拨珠"或"穿珠"等。年龄较大的聋儿,还可进行"听话识图"或"听话复述"的游戏 .
9.如何帮助聋儿认识声音是有意义?
帮助孩子理解声音是有意义的,有助于聋儿早日理解和学习有声语言。具体方法如下: 准备硬纸板1张,彩笔数支,松紧带3根。用以上材料作成小白兔、兔妈妈、大灰狼头饰各1 让孩子戴上小白兔头饰扮做小白兔,您戴上兔妈妈头饰扮做兔妈妈。示意孩子您要出门,告诉他听到敲门后就跑来看一看,如果是妈妈便开门,如果是大灰狼则立即跑开躲起来。要求聋儿在没有听到敲门声时,不能开门,也不能去看。换上大灰狼头饰,敲门,待孩子观看时,做出张牙舞爪的动作,并示意聋儿快藏起来,重复几次,换回兔妈妈头饰,敲门,待孩子看清并开门后与他一起做游戏。和孩子交换角色,重复进行.
10.怎样训练聋儿区分不同的声音?
怎样训练聋儿区分不同的声音?学会区分不同的声音有不同的意义,对于刚刚戴上助听器开始听话学语的聋孩子来说,非常重要,您要帮助他尽早学会对不同的声音做出不同的反应。准备算盘珠或钮扣若干,小线一段,能发出较大声响的物品三件(如,玩具鼓、车铃、闹钟等)。让孩子看着您将算盘珠(或钮扣)一个个穿起来,作成"巧链"。将三种声响物品取出,示意孩子只有在听到某种声响(如鼓声)时,才能穿上一个珠子。让孩子背过身去,您或媳车铃,或击鼓,或打开闹钟,要习孩子做出正确的反应。重复上述过程,直至"项链"穿好后为止。年龄较大的孩子,可同时穿两条"项链"。以不同颜色或不同形状的钮扣、珠子为原料,要求听到不同的声响穿不同的 "项链"。最后,要将穿好的"项链"作为奖品,给孩子戴上,以增强其学习的兴趣.
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