《认识颜色和形状》

东营市特殊教育学校  执教人：孟宪会

课时；一课时

教学目标

知识与技能：1，认识圆形，三角形，椭圆形，长方形等几种常见的形状和几种常见的颜色，并能进行区分。学说句子，能与教师进行简单对话。

情感态度和价值培养：在活动中，培养学生仔细观察，善于思考的习惯，发展和提高学生的想象力和语言表达能力。

教学重点：形状和颜色的区分

教学难点：关于颜色和形状句子描述的完整性。

教学方法与教学手段

设置情境（激发兴趣） 师生探讨（展开想象）  独立探索（共同学习）   交流、总结（完成意义建构）   创新、运用

教学准备

1、课件  2、汉字卡片 3、教具（小汽车）

教学过程：

一、        情景导入

师拿教具小汽车带领学生“开进”教室

师：我们开着汽车来到学校上学，你们看，老师手里的汽车漂亮么，汽车的轱轮是什么颜色的？什么形状的？汽车头呢？这辆汽车是孟老师用很多漂亮颜色的图形拼起来的。这里还有很多的颜色和形状，我们一起来看

二、        整体感知

课件出示一片段，整体地认知几种形状和颜色，边出示课件边讲解里面的事物，是什么颜色的，什么形状的。

三、        新授

1、            识第一个图形——圆形

刚才我们看到了很多漂亮的颜色和漂亮的形状，老师这里有一个图形看小朋友们认识么？

出示一个兰色的圆形，提问是什么颜色的什么形状的，再出示汉字“蓝色的原形”

任务一：这个是蓝色的圆形，那还有什么颜色的圆形？出示更多颜色的圆形。

任务二：我们生活中有很多东西是圆形的，小朋友们想想，你以前看到的有什么东西是圆的？

生自由发言，（出示课件西红柿、葡萄、钟表、西瓜）老师这里有很多东西，我们看看是什么。（指西红柿）这是什么？是什么颜色的？什么形状的？拿出句子整体认读：这是西红柿，西红柿是红色的，西红柿是圆的。（指葡萄）提问问题（同上）学习句子：这是葡萄，葡萄是紫色的，葡萄是圆的。同法提问钟表和西瓜，引导学生自己说出句子。

2、            认识第二个图形——三角形

出示一个绿色的三角形，提问是什么颜色的，什么形状的，出示汉字“绿色的三角形”

任务一：这是个绿色的三角形,还有什么颜色的三角形

任务二：生活中还有很多东西是三角形的,(学生自由发言展开想象)，有什么东西是三角形的？

出示草莓、蓝积木、三角鱼、一块三角蛋糕，（指草莓）提问：这是什么？是什么颜色的？什么形状的？学习句子：这是草莓，草莓是红色的，草莓是三角形的。（指蓝积木）提问方式同上，学习句子：这是积木，积木是蓝色的，积木是三角形的。同法提问三角鱼和一块三角蛋糕，引导学生自己说出相同句式的句子。

3、认识第三个图形——椭圆形

同法提出两个任务，观察鸡蛋、冬瓜、哈密瓜、椭圆形的蘑菇，引导学生说出句子

4、认识第四个图形——长方形

同法，观察红旗、黑板、冰箱、空调，引导学生说句子。

四、巩固练习

老师这里有两幅图，要考考大家，看大家知道么

第一幅图：小猫、小狗是什么颜色的，放的烟花有什么颜色，是什么形状的？

第二幅图：图上有什么？（小猪、小兔和很多积木）他们的积木都有什么颜色的？什么形状的？他们没有房子想要搭一栋房子，可是没有搭起来就不会了，小朋友帮帮他们好么，用大家的积木帮小猪和小兔子搭一栋房子好不好？

四、        延伸活动

用积木帮小猪和小白兔搭房子，在活动过程中，询问学生用的什么颜色的积木，什么形状的积木？小朋友搭的房子好漂亮，我们去活动室搭一栋大的房子，让小猪和小白兔住进去好么？那我们就一起走吧

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