A Brief Talk on the Breath-control for Speaking

in Speech Rehabilitation for Deaf Children

宋彩霞

【摘要】经过语训后进入普通小学就读的聋儿在言语交流上仍存在不适应，从聋儿自身讲，除了听的障碍外，主要是发音说话让人听不懂，无法与师生沟通，导致接受普通教育失败。聋儿说不好话的原因，其共性和主要原因是发音说话不会控制气息所致。所以要解决聋儿把话说好的问题，应当从聋儿言语呼吸训练入手，在言语呼吸训练中引导和训练聋儿把话说得清晰、准确、响亮，为日后接受有声语言教育和进行正常言语交流打下基础。

【关键词】聋儿；言语康复；言语呼吸训练

【Abstract 】After speech rehabilitation, deaf children studying in normal primary schools still have communicating difficulties. Besides the hearing impairment, the main problem is what they say are not understood. Hence they cannot communicate with their teachers and classmates, which result in the failure of their education in normal primary schools. Generally, the cause why the deaf children cannot speak correctly and articulately is that they are not good at breath-control while speaking. Therefore in order to enable the deaf children speak articulately, the trainers can start with breath-control for speaking by which they can guide and train the deaf children to speak articulately, correctly and loudly so as to prepare for the vocal language education and communication in the future.

【Key Words】deaf children, speech rehabilitation, breath-control for speaking

   1．问题的提出及原因分析

    聋儿语言康复训练在我国已经开展近20年了，这项旨在挽救更多聋儿的伟大工程给家庭和社会带来了福音，也使许许多多的聋儿受益。在肯定聋儿语言康复训练取得伟大成绩的同时，我们也必须看到仍有许多聋儿从语言康复训练机构进入普通小学学习后，由于不适应，又陆续离开了学校，重新开始接受以手语为主的双语教育。这对于聋儿语言康复工作来说，不能不是一件令人痛心的事。

    1．1不适应的表现

经过语训后的聋儿，在进入普通小学学习中产生的不适应从聋儿本身来说，主要还是听和说的问题。从听的方面来讲，尽管助听器帮助聋儿勾通了同有声世界的联系，但由于听的范围有限，课堂教学不能保证让聋儿全部听到或听懂，造成理解上的差距；从说的方面来讲，聋儿说话不够清楚、准确、流利，有些问题不会表达，甚至语序错误，造成语言交流上的差距；再加上学校对聋儿的关心帮助程度尚待提高，这些都使聋儿在天然的差距上进一步拉大了新的差距，以致差距越来越大，最后不得以离开普通小学。

1．2不适应的原因分析

1．2．1客观因素

家长方面：没有建立起足够的信心和耐心，长期坚持不懈地下苦功夫帮助自己的聋孩子克服语言前进道路上的障碍；

学校方面：对跟班就读的聋生缺乏特殊的关照，在教育方面无视聋生的存在，甚至在某种程度上存在嫌弃现象；

语训方面：聋儿言语康复的标准太低，言语康复训练没有使聋儿的言语能力达到应有的水平。

1．2．2主观因素

聋儿本身说话软弱无力，咬字不清，造成语言交流上的困难。正常人听不懂或听不清聋儿在说什么，聋儿对别人的语言也一知半解，他（她）说的话只能在极少数了解他（她）的人中通行，形成了一种相对“独立的语言”，长期下去，必然造成与正常人语言交流上的差距，导致接受普通教育失败。

1．2．3主要原因

听力残疾带给聋儿的灾难，不能责怪聋儿本身。上述主、客观因素共同作用，使聋儿在接受普通教育时面临尴尬，但聋儿是不是就不能把话说得准确响亮、清晰流利呢？回答是否定的。经过科学的语言训练，聋儿是能够把绝大多数话，说得清晰有力、让人听懂的。那么聋儿说不好话的问题在哪里呢？经过多年的语言训练实践，我认为聋儿说不好话的表现虽然不同，但其共性和主要原因是在说话过程中不会言语呼吸所致。

　　1．3聋儿不会言语呼吸的表现及原因分析

　　1．3．1表现

　　我们知道，声音是由振动产生的，语音也是由发声器官发出的一种具有特殊意义的声音，它也是靠声带的振动产生的。而能够使声带产生振动的动力就是气。气是音之帅。聋儿在说话中表现出的含混不清，软弱无力，主要是不会言语呼吸，或者叫不会控制和运用气息。

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