记齐齐哈尔聋儿听力、语言训练康复中心的女教师们
听障孩子张欣雨今年9岁了，上三年级。经过3年的语言康复，她已经能用比较标准的发音和别人交流。刚来到齐齐哈尔聋儿听力、语言训练康复中心时，小欣雨只会用“呜呜”的声音表达想法，老师也只能猜测她的意思。
有这么一群孩子，就像小欣雨一样，在他们懵懂的时候，命运决定了不幸的将来：听障、肢障、智障……这些注定陪伴一生的疾病降临到他们头上。齐齐哈尔聋儿听力、语言训练康复中心是齐市唯一的特殊教育康复中心，在这里，孩子们经过语言、智力、肢体康复，把握住身体仅有的听、说、看能力，获得自立必需的一技之长，有了融入社会的金钥匙。
大爱无声
吴红老师已经在康复中心工作10年了。说起第一次接触听障或自闭症孩子，她眼圈红了。“第一次上课接触到的听障孩子长得非常可爱，可她听不到、不能说的现实让我心里特别难受。我只能追着她授课，第一堂课是跑着完成的。”吴红说，在康复中心经过训练，90%以上的听障学生掌握了发音方法，“聋者能听，哑者能言”已在这里悄然变为现实。
虽然听不到，但孩子们也有自己的歌舞梦想。今年5月，在齐大音乐厅举行的全国第17个助残日文艺演出上，康复学员李佳琦表演的蒙古舞《草原英雄小姐妹》，用完美的表演征服了所有观众。吴红喜极而泣：“她听不到、没有舞蹈基础，完全用心去感觉，我真为她感到骄傲！”
特教妈妈“凶巴巴”
在15岁的李博儿子眼里，做特教的妈妈蔡平说起话来“声音震耳欲聋”，而且对自己“总是凶巴巴的”。他给妈妈的评价是很勉强的“也还行”，最希望妈妈能抽点时间多陪陪自己，对自己和气点。
毕业于北京联合大学特教专业的蔡平从教已经4年了。蔡平家在哈尔滨，每两三个月才能回家一趟。李博觉得“妈妈没空理我”，而且“每次回家都会带回来小弟弟或小妹妹，他们比我和妈妈还亲”。对于儿子的嗔怪，蔡平只能表示接受：“因为有的孩子需要每天按摩，特别是智障的孩子，我休假回家，他们和别的老师根本不配合，为了尽快让孩子们康复，所以我就带在身边。”
小李博委屈地说：“妈妈只有批评我的时候话才会多，而且声音总是很大。”对此蔡平却有另一番解释：“平时总对着聋哑学生说话习惯了，口形夸张、声音很大，因为有的孩子有残余的听力，有的还配戴了助听设备，大声说他们便有可能听得到。所以有时稍一着急，就会自觉不自觉地放大了声音。”
26个孩子的妈妈
今年53岁的关凤芝是康复中心的生活老师，第一次来到康复中心，自以为有了充分思想准备的关凤芝还是惊呆了。这是一群什么样的孩子呀：他们有的目光呆滞，口水长流；有的自说自话，念念有词；有的行走困难，口齿不清……犹豫间，关凤芝不由自主地向中心外挪动着步子。可门外陪读家长那充满乞求与焦虑的眼神，让她停住了脚步，鼓起勇气重新走进了中心。“这些孩子总得有人带啊。”就是这朴素的一句话，让关凤芝在康复中心一呆就是8年。
在康复中心，一些来自农村的孩子没有去厕所的概念，有的随地大小便，有的干脆就便在裤子里。每当这时，关凤芝就会帮孩子把粪便收拾干净，把弄脏的衣裤洗干净。有因为想家不吃饭的学生，关凤芝就会一勺一勺地喂。每天孩子们睡了，她都要洗上三大盆脏衣服。
今年夏天，5岁的王月半夜突发高烧，及时给王月喂过药后，关凤芝整整抱了小王月一夜。来自加格达齐的张峰，由于害羞，不敢上厕所，三天没大便，关凤芝发现后又喂蜂蜜水又按摩，最后用手一点点抠出大便。张峰家长知道后很感动，说孩子在这里我们真是放心啊！
他们需要更多的关爱
齐齐哈尔聋儿听力、语言训练康复中心马霞主任说:“我从事特教工作23年，深知聋哑人内心的压抑和痛苦。无声的世界造成他们心理的闭塞，与健康人相比，他们需要更多的关爱。”
由于她教学经验丰富，很多吉林、内蒙古、大庆等外省、市孩子慕名而来，她的学生都喜欢她。马霞常常带困难学生到自己家中吃住，看到学生过冬衣服单薄就上街买来棉服。
去年，甘南县学生陈子杰因家庭经济困难中途退学。马霞听说后，登门做家长的思想工作，并减免了全部费用，陈子杰得以继续学习。“只要学生快乐，只要他一直在学习，我就不会放弃。”她认为孩子的残疾是家长心底永远的痛，她要让家长明白：康复教师的爱是不需要回报的。
但是，任何一项慈善事业都需要资金的支持，入冬以来，摆在马霞面前的是一道道难题，由于经济状况不好，水、电、气费常常拖欠，就是在这种情况下，中心仍坚持对困难学生实行减免费用，为了鼓励家庭困难的家长让孩子继续学习，中心曾为不少家长找打工地方。马主任对记者说：“对这样贫困的家庭，我们能忍心让他们放弃训练吗？”
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
