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聋人工学院在抓好教学改革的同时，注重开展国际交流与合作，1998年7月美国罗切斯特理工学院副院长、美国国立聋人工学院院长Robert R. Davila和教务长J. DeCaro先生访问了聋人工学院，同时两院签署了建立姐妹校的协议。1999年4月理工学院及聋人工学院的领导回访了美国罗切斯特理工学院和美国国立聋人工学院，同时签署了两所大学和两国聋人工学院的全面合作协议。现在，两校协议项目正在逐步落实。
聋人工学院由于注重改革教学方法，不断提高办学质量，目前已毕业的100多名学生在全国各地不同的工作岗位上受到用人单位的好评。聋人工学院在中国特教领域和全社会中享有良好的声誉。
聋人工学院目前是中国聋人教育的最高学府，她受到中国2000万聋人的关注，也受到全社会的关心与支持。聋人工学院的发展已成为中国聋人教育发展的一个窗口。
5 结束语
听觉补偿和情报补偿必须依赖于声音语言环境的改善，其中维持和活用残存听力的障碍补偿、交流能力的障碍补偿、传递语言手段情报补偿、感觉代偿机器情报补偿，对聋哑人的理解尤为重要。本世纪初应该解决的听觉补偿教育的课题是听觉补偿机制的建立、新型助听器的引入、手语活用和听觉声音语言活用的融通行的讨论），由助听器向人工内耳转变的指导程序。
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