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组织、引导聋哑学生积极主动地“参与”、“投入”各种教育活动是提高德育工作实效的好方法。
2003年，我们精心设计、引导学生参与了以下活动：
1、与先进人物对话、交流。我校聘请了抗美援朝战争中的老英雄―张继发为名誉校长。通过谈话、交流，张爷爷的英雄事迹使聋生深受感染，从而确立了“自强拼博、报效祖国”的远大目标，同时，也是对学生进行了一次深刻的爱国主义教育。
2、参观工厂、社会。全校学生参观了学校附近的彩虹桥、南湾水库，了解了家乡的发展史，为家乡的巨大变化深感自豪。带领学生参观绣品厂，了解绣品出厂的整个流程，教育学生学好技术，自食其力，培养学生的自信、自强。
3、召开爱国主义主题班会。根据爱国主义为大的主题，各班纷纷自行设计、召开了一个个各有特色的班会。同学们运用诗歌、小品表演及绘画等多种形式，讴歌祖国与家乡的巨大变化，把爱祖国同爱家乡、爱学校、爱班级、爱同学结合起来，提高了认识，振奋了精神。
4、支持举行庄严的升旗仪式。我校坚持举行每星期一早晨的升旗仪式。全校师生参加升旗式，对冉冉升起的五星红旗行注目礼。通过“国旗下的讲话”，重温国旗图案的含义，缅怀革命烈士，了解先进人物及事迹，激励全校师生奋发进步，为国旗增添光辉。
5、排练文艺节目，组织艺术节活动。我校排演的手语歌舞《心声》等均达相当水平，在市、区获奖。我校的磐鼓队已能承担学校及大型活动的接待、演出任务。还要求各班排演内容积极健康，具有教育意义的小品、舞蹈节目在学校演出，这样既丰富了学生的课余生活，又培养了学生团结合作，为校争光的集体荣誉感。
通过鼓励学生积极主动地参与教育活动，极大的激发了他们的爱国热情及上进心，良好的校风、学风已在形成。在组织学生积极主动地参与活动的过程中，我们取得了以下几点体会：
1、“灌输”与“参与”两手抓，德育工作就能取得实效、高效。德育教育的实施，需要充分发挥思想品德课、校会、班会的主渠道作用，对学生进行“五爱”等内容的系统教学“灌输”，也需要“设计教育活动”，组织学生积极主动地“参与”、“投入”，还需要其他一些工作的配合。聋哑学生已有一定的文化基础，他们身心发展的特点使他们日益增长着参与社会生活的强烈愿望。实践证明，组织聋生“参与”活动与对聋生教学“灌输”这两种形式是相互渗透、相辅相成的，结合运用的好，对聋生的“五爱”教育，并在此基础上激发学生“自立、自强”的信念及社会责任心有利的。
2、对教育活动要精心设计，对参与、投入要热情引导，注意适合聋生的身心发展特点。例如：“请进来”、“走出去”的活动中，要注意不要让聋生只是消极地做“听众”、“观众”，而是事先让学生明白活动的目的、内容，让他做好准备，以便有目的地与对方进行交流活动。
3、德育工作应与爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育有机结合，相互渗透。应从身边小事做起，关心集体，维护并增进集体荣誉，努力学习、工作。这样，德育工作才能落到实处，收到实效。
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