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讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。礼貌和礼貌语言，在一定意义上，标志着一个社会的文明程度，反映一个民族的精神面貌。就个人而言，谦让有礼，落落大方，表明这个人是文明的，有教养的。反之，蛮横无礼，粗野鄙俗，只能说明一个人的愚昧落后，缺少教养。
养成良好的文明习惯说起来容易，要真正做到还真得下一番功夫，因为文明习惯的培养不是一蹴而就的事。学校是传播文化知识、培养人、教育人的场所，应该成为全社会讲究文明礼貌的楷模。在学校里，教师要大力加强文明言行的培养，使我们每个学生都养成文明习惯，做文明学生。
由于这些学生是聋哑孩子，父母很难与他们沟通。而且他们上学吃住都是在学校，成天的同学生和老师共处一起。要培养这些学生的礼貌语言就落在了我们教师的头上。
在刚开学时，学校制订了《常规优胜班级》检查评比实施细则，其中有一条“尊敬师长”。还有在学校里，我经常听到有学生报告说：“×××又骂人了”。我觉得有点奇怪，有的学生什么声音都发不出来，竟然骂人的话就骂得那么好，口形骂得那么的像。我刚好针对这两件事情，我利用晨会课的时间，对学生进行了教育，教育他们要做一个有礼貌的学生，见到老师要喊：“老师好！”放学时要和老师说：“教师再见”。当别人帮助你时，你应该主动的说：“谢谢”等等。还有告诉他们不允许随便骂人，骂人是一种不文明、不礼貌的现象。你出口骂人时，你在伤害别人的同时，也损害了你自己的形象。
“改变从今天开始。”这是我要求学生用来自勉的话。另外我还在班级内开展“讲文明语言，做谦谦君子”的比赛，看谁的进步大。通过有意识的训练和培养，学生文明习惯渐渐养成了。从此以后，我每天早上我刚到教室门口，就听到学生齐声在喊：“老师好！”我再仔细一看，我们班的学生排成一个队伍，在等候老师。这时我总是会开心的笑了。我还发现其他班的学生在我们班学生的影响之下，也变得有礼貌的多了，我也会时常听到别的班学生在喊：“老师好！”
问候能让学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。问候总问候，持之以恒，潜移默化，学生就会养成尊重老师、尊重长者、礼貌待人的好习惯。
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