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师依次出示图片：（在家里的照片）徐文通在家里照看小弟弟；孔建光修自行车；王燕杰和小妹妹滚球玩；董楠帮助妈妈拉大棚；张雪梅在地里帮爸爸种菜；韩丁在家里拖地；王元琴在家里缝衣服；王雪在家里浇花。（在学校里的照片）徐文通在认真地做作业；孔建光帮助韩丁数学；王雪帮助王燕杰认识课文中的生字；董楠帮助王燕杰提水；张雪梅帮助老师种花；韩丁擦玻璃……
（学生看到自己的照片，高兴地拍手。）
（三）、发放调查表，如实填写。
张雪梅（打手语）：同学们，这里有一张表，请同学们想想填上。
调查表如下：
《找优点》调查表
1、在家里，你帮助爸爸妈妈干过什么好事情？（最少写两件）
2、在学校里，你帮助同学干过什么好事情？（最少写两件）
3、在学校里，谁帮助过你？做过什么事情？（最少写两件）
（四）、收调查表，师给与总结讲评。
主持人收调查表。
师讲评：从调查表中，我们看到同学们都在家里帮助爸爸妈妈干过很多的好事，爸爸妈妈因为有你们的帮助，会非常得高兴，觉得你们长大了，懂事了；在学校里，每个同学都在别的同学遇到困难的时候，给与热情帮助或奉献爱心，伸出援助之手，每个同学也得到了其他同学的帮助，同学之间就是要互相帮助，互相关心，共同进步。今天的班会《找优点》到此结束，谢谢大家的参与。
《找优点》主题班会的设计说明
一、班级情况介绍：
本班聋生共有11人，由于聋生生理的缺陷，造成了聋生易受周围环境的暗示，近来学生由于功课紧，所学内容有一定的难度，造成了部分学生出现了自卑、缺乏自信心，认为自己什么都不行的严重的心理缺陷，有疑难问题得不到及时解决，特别是个别优秀生出现了指责别人的坏毛病，为了解决班级中出现的这些问题，为此开展了这次《找优点》的主题班会。
二、开展这次活动的目的：
开展这次《找优点》的主题班会的目的，是为了通过让同学们之间互相找优点，从而找回自信，树立“我能行”的自强意识，并知道同学之间有困难解决不了时，能及时地向他人请求帮助，从而逐步提高自己，养成“取人之长，补己之短”的良好习惯，在班内形成勤学好问的良好学风和互帮互学、团结协作的良好班风。
三、活动的设计：
1、首先从“近来同学们心情好不好？” 入手，让学生自由发言说说最近高兴的事情和不高兴的事情，从而了解学生有没有自卑心理，遇到了什么困难等等情况。
2、其次让全班同学说说每个学生的优点，教师出示学生在家和在学校里做得好事情，肯定每个学生的优点，让每个学生都知道自己的优点很多，其他人的优点也很多，消除自卑心理，树立起自信和自尊，培养“我要努力，我一定能行”的思想意识，并让学生懂得当别人遇到困难时要帮助他（或她），当自己有困难，解决不了的时候要知道向别人请求帮助，让每个学生懂得同学之间要互帮互学，团结协作，努力进取，不断进步。
3、调查表调查。让学生知道自己的优点，同时了解别人的优点，养成肯定自己，正确评价别人，善于向别人学习的好习惯。
主题班会后的反思：通过这次主题班会，让我非常清楚地看到，这次主题班会开得就像一场“及时雨”，学生在这次活动中，积极发言，找到了并认可了自己的优点，同时也看到了他人的优点，明白了“每个人都有优点”的道理，并对学生进行了一次有意义的心理健康教育。通过这次活动，每个学生都明白了父母和老师都在关爱自己，自己要不断的进步，发扬自己的优点，同时也要看到自己的不足，不断改进不足，增强自信。在以后的工作中，作为班主任更要时时把学生的心理健康放在心上，善于发现学生中不良的苗头，及时提醒，及时帮助，让学生的心理走向健康发展的方向上来。这样符合学生实际的主题班会，多开展对学生的成长是很有意义和帮助的。
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