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我的生命属于谁？
——主题班会
东营市特殊教育学校 田秀云 刘玉红
一、班会目的：
生命只一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
二、班会的意义和作用：
让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。
三、过程：
1、活动准备：
讨论思考：
a、你与父母的关系如何？
B、你与同学之间、朋友之间的关系如何？
C、老师与学校之间的关系如何？
D、病人与医生之间的关系如何？
E、军人与国家、人民之间的关系？
（也可让学生说出人与人、人与单位、国家、社会的关系。）
2、师：同学们，你们在父母的呵护下长大，在同学老师的帮助下成熟，在学校这片神圣的土地上驰骋，在我看来，你们是十分幸福的。因为校园中灿烂的笑容，操场上矫健的身影，宿舍里欢乐的话语。。。。。。。所有一切，都让我看到了生活的美好，生命的美丽。那么，伴随着生命的成长，你思考过：我的生命属于谁吗？
同学们还记得朱帅吗？他为什么没有来上学？（生说）
他父亲的去世带给他家人的是什么？（生说）
（朱帅退学，朱帅的妈妈很长时间没上班，他的奶奶过分南国而生病住院，他父亲所在的单位（滨州职业学院）损失了一名职工。）
也就是说朱帅父亲的死给亲人、父母、学校是痛苦和损失的。这样我们能说一个人的生命只属于自己吗？（生说：不能。）
（学生出走给家人，学校带来了什么？学生讨论）
的确，我们任何一个人的生命不只属于自己的，因为任何人不可能是与父母、亲人、国家申汇没有联系个体。
谈感受：谁失去过亲人？谁失去过朋友？（请谈一谈当时你的感受。）
师：除了发生在我们身边事情，还有很多名人、英雄、模范离去。或许是有名的科学家，或许是艺术卓越得医生，或许是为国家做出突出贡献的领导。。。。。。他们的离去，不仅带给他的家人巨大的痛苦、还给国家社会造成不可估量的损失。
可见不管是谁，他的生命不仅属于自己更重的是属于亲人、朋友、国家、社会。
3、欣赏名人格言：
托尔斯泰：人生不是一种享受，而是一桩十分沉重的工作。
爱因斯坦：一个人的价值应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
师：生命是很短暂。她经不起太长的等待。我们要热爱生命，珍惜生命，就从现在，让我们享受生命，享受大自然的蓝天、白云、清风、流水，享受亲人朋友诚挚的话语，关爱的目光，享受生命赋予我的一切，甚至苦难。
那么，我们应该对自己的行为负责。一份耕耘一份收获。天上不可能掉下馅饼，活着就要有意义，我们应该乐观，应该坚强，有了信心才有动力才能进取，请不要把学习看成是一种负担，烦恼时调整心态，把自己的苦恼告诉老师，同学，朋友。快乐时也要和他们一起分享。
保尔说过：人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而进行的斗争。”
那么就让我们来一起歌颂生命吧！
4、诗歌欣赏：
歌颂生命
岁月的流逝
如生命的夕阳注入
时光之水汹涌澎湃的大海
我剩下的时光
只为一朵玫瑰的降生
当你感到寒冷
冬天就会悄然降临
那时你一个人来到
一个白雪覆盖的冰河下面
静听流水和生命的响动
一世的梦想在沸腾
冬天里四野空空
但还有诗和冷却的激情
都隐匿在一片空白里
它们不会去冬眠
依然期待着生命的到来
我读着自己的诗行
感受着冬天的火热和温暖
从此我像雪片一样融化
像叶片离开枝头
渴望在绽放的等待中
与玫瑰相遇
告别依稀残存的回忆
一个新的黎明从黑暗中走来
带着人类悦耳的歌声
我怀着饱满的诗情
拣起四季残缺的生命
四、教师总结：
一个人的生命不只是属于她自己,还属于父母,亲人,朋友,还属于国家,社会,因些我们应该对自己的行为负责任,这就要珍爱生命。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累很多很多。
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