学习手抄报对孩子词句的积累，强化阅读都有很大帮助，孩子们可以试图寻找各种书籍中与主题相关的内容，从而对这个主题有更深的印象。

    学习手抄报，还可增强孩子的审美意识，他们要琢磨给手抄报加什么样的花边，做个什么样的报头，怎样安排里面的小标题。教师节时学生给很多老师送了自己亲手做的贺卡，又配合电台拍了教师节的主题活动，可以说，第22个教师节给学生留下了深刻的印象。为此，我建议孩子们以这个主题做一次手抄报。

    记的上次开学时，他们头一次办手抄报，有的学生没留报边，有的同学报面的颜色单一，有的学生“班级 姓名  日期”未按规定写在大标题下，还有的同学的主题内容和画的内容一点联系都没有。。。。。。

    这次的手抄报，我让他们先找出自己或他人上次办报的 不足之处，再提出改进要求，让他们充分准备材料，再进行排版。

    用这种办法学生在办手抄报中，语文能力得到了充分的发挥和锻炼，也让家长满意了。