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东北网3月8日电 她让无声世界里的孩子学会了沟通，让聋哑孩子感受到了语言的美妙，让他们发出了第一声妈妈……
走进哈尔滨市盲聋哑学校八年级的课堂，记者立即被一幅生动感人的画面所吸引：一位面带微笑、和蔼可亲的年轻女教师站在讲台上，一边熟练地做着手语，一边深情地朗诵着课文，坐在讲台下的15个孩子静静地“聆听”。这就是韩梅老师和她教的聋哑学生。
八年前，师范学院毕业的韩梅走入盲聋哑学校。虽然学的是特殊教育专业，但是教一群聋哑孩子的艰难是当时年仅20岁的韩梅做梦都没有想到的。韩梅说，由于这些聋哑孩子在上学前从未学过手语，她在学校学的各种教学方法根本没有“用武之地”。
为了让这些聋哑孩子尽快发出发音，韩梅绞尽脑汁地想办法。她家住在离学校十多公里外的城乡结合部，每天不到5点钟，韩梅就从家出发上班，来到学校的第一件事就是将孩子排队带到镜子面前，对照口型练发音。她把孩子们的手放在自己的下颚上，让他们感受音带的震颤；为了教“歌”的发音，她把嘴里灌满水，蹲在每个孩子面前，发“歌”的声音，让他们感受得更确切。孩子们也学习她的样子，含水学发音，韩梅的脸和身上经常被学生们喷出的水溅湿。当家长听到“妈妈”的叫声后，激动地对她表示感谢。
聋哑孩子与普通孩子相比，除了生理上有缺陷外，大多数内心都很自卑。韩梅班级有一个叫王晴(化名)的女生，曾经在日记中写到：“我的父母为什么那样不公平，忽视我的存在，我需要一个幸福的家！”看到这篇日记后，韩梅写下许多安慰和鼓励的话语。课后，韩梅又通过家访了解情况，做家长的思想工作。渐渐地王晴感受到了父母对她的关爱。她在日记里充满感激地写到：“是你解开了我心中的疑惑，给了我这世上最温暖的爱。”韩梅说，她把这些孩子当做健康的孩子，看作自己的亲人。
在韩梅工作的第二年，由于长期劳累过度，她患上了胸内积水，但她担心耽误学生课程，执意不住院，是领导和同事硬把她抬到医院的。医生让她出院后至少卧床休息半年才能上班，可是出院第二天，韩梅就来到了她时刻牵挂的孩子身边。
每天早出晚归，把所有的时间和精力都奉献给了这些聋哑孩子，年近三十的韩梅连个男朋友都没有，父母总是因为这个对她唠叨，而韩梅却说，我个人的问题不着急，孩子们的学习可不能耽误。
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