<<葡萄沟>>（第二、三课时）教案

教学内容：讲读课文

教学要求：1、能正确理解句子的意思，理解每个自然段的主要意思，理解课文内容。

2、懂得葡萄沟是个好地方，并激发学生对祖国大好河山的热爱。

3、能有表情的朗读课文。

教学重点：理解课文中讲葡萄沟是个好地方的语句。

教学难点：懂得葡萄干的制作过程。

教具安排：投影片、食物葡萄干

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，今天我们继续学习19葡萄沟

2、导入新课后齐读课文，思考：课文主要讲了什么地方？

二、学习第一自然段

1、一学生读，其余生思考：葡萄沟在什么地方？那里出产什么水果？

2、同学们喜欢吃这里的哪些水果？

3、带着喜爱之情，我们齐读这一段。

过渡：  在这些水果中，人们最喜欢的是葡萄。那么，葡萄种在什么地方，它生长、成熟时是怎样一幅景象呢？我们来学习第二段。

三、学习第二自然段

1、齐读,师问：葡萄种在什么地方？它的叶子是怎样的？

2、出示投影：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

① 这是一句什么句？

②  凉棚是一个吗？

③“一个个”说明什么？

3、出示投影：葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，  有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

④葡萄产量多吗？从哪个词语看出来？

⑤葡萄的品种有那些？

⑥课文中哪些词语说明葡萄很美？

⑦带着喜爱之情读这一句。

4、齐读:要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

 问题；你觉得维吾尔族老乡怎么样？从哪些词语可以看出来？

5、指导有感情朗读

四、学习第三自然段

1、生读这一段

2、问：葡萄干在哪儿制成?阴房是什么样的？

3、出示:阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。

4 \ 边指图边学句子:显示：成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。

（观看食物葡萄干，尝尝味道）

2、有感情地朗读这一段。

五、学习第四自然段

学生齐读这一段，读出赞叹的语气。

六、按板书小结全文  

附：板书设计

                           19葡萄沟 

            葡萄产量多、品种多      

            维吾尔族老乡热情好客      真是个好地方

              葡萄干色鲜味美

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