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教我们化学的老师是新近调来的，手语老是学不会，只会两种手势，一种是“是”的手势，还有一种就是在脸上乱点，我们也不知道他点的是什么，加上他带着浓浓的地方方言，我也没看明白他说的是什么。他的板书极少，可是他的手上老是粘了不少的粉笔灰，给我们上课时，乱舞的手势不停地点在脸上、衣服上，留下了浓重的“彩”，于是上他的课成了看小丑在表演。对这门课，自然没人感兴趣。一堆的化学元素符号，直到今天我仍然搞不清它们的关系。
最有争议的课程是物理。学校原本只有一位物理老师，后来调来了新老师，校长派去教我们。不知是我们怀念那位物理老师的温婉善良，还是对新老师的手语有点看法，我们罢课了。校领导没法，撤回新老师，逐了我们的愿。多年后，那位我们最喜欢的老师说，当年她真的不愿教我们，压力太大了，毕竟我们是全国第一个普通高中班啊！可是我们当年那懂得那么多呢！
最后一个学年，大家突然好象长大了，学校也积极和天津联系，请来了当时的天津机电学院特教部主任汪主任和马主任，他们听说我们是全国第一个普通高中班时，就说也将为我们设一个新的专业——计算机专业，还把我们以前做过的试卷一古脑儿带走，说是从里面选题，这一切一切的说法，让我们感觉到此去天津十拿九稳！
复习阶段的日子说苦也不苦，和今天的那些高考生比起来我们还算是幸运儿，不用在周六补课，不用上晚自习，不用参加什么一轮二轮的考试，全都按我们的计划走。不同的是，老师不再变得唠唠叨叨的了，总是小心翼翼地问：“你昨天睡得好吗？”“要多吃点，不要感冒了。”学校也以我们考大学为中心团团转，送考队伍是去天津参考人中最庞大的。
考试科目四门课：语文、数学、政治、物理，这是我校的强项。弱项英语、化学没考，如果考了，总分加起来我们也不一定能赢过武汉。我们相信了汪主任、马主任的承诺，相信了天津就是我们还能再同学一场的好地方。所不同的是，因为彼此了解得太深了，同学之间的情谊没能在天津发扬光大。
尾声：回忆是痛苦的，可是我不能不回忆。在聋校的三年已成为我人生旅途上的一站过也过不掉了。我常常在想很多个如果，如果我能拉下脸面，重回普通中学重读一年（因为我高二时我爸正好担任新一届高中班主任，进入他的班不成问题）；如果我能把握自己，自学好高中的全部课程，不为聋校所左右；如果……很多个如果却换不来今天的命运。“我们不能改变环境，只好改变自己”，在聋校的经历成为我一生中最大的精神财富，没有这段经历就没有今天的我，就没有我在天津的精彩故事，就没有我努力探索为聋人服务的脚步，就没有我如今的“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天际云卷云舒”。
离开聋校八年了，八年中，聋校依旧充当着高校输送机的角色。自我们那一届全体学生考上天津以后，南京聋校开始远近闻名，慕名前来的聋孩家长络绎不绝。为了保证质量，从93年开始凡是想进入聋校普高班的学生都要经过考试，只有达到了认可的水平才能进入高中，否则只能进入相应的年级，学校不会搬起石头砸自己的脚。当然，教学质量自然也比过去有所提升，除了添加新鲜的血液以外，南京聋校还象普通高中一样进行教育教学改革，探索聋人高中教学的路子，不断地进行着国家级、市级的特殊教育课题研究。如今的学弟学妹们总体质量比我们那时要好得多。可是我们是无法代替的，因为没有我们充当开路先锋，就没有他们的今天。
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