高日晓在省人大会堂从事横幅绘字工作

　　
　　残疾人，一个生活在我们身边的特殊群体。 对于残疾人来说，当他们意识到上天对他们身体所开的玩笑时，生命对于他们是一种残酷而非美丽。残疾人不仅要克服自身的生理障碍，还要忍受人们或多或少的好奇眼光，没有坚强的毅力与健康的心态，他们是不可能感受得到成功的喜悦的。我们衷心地期望，残疾人能从阳光背后的阴影中走出，在同一个太阳下，我们能为这群太阳之子喝彩！
　　 12月3日是“世界残疾人日”，在海南省残疾人联合会的支持下，本报将组织开展以“爱心世界——我们与你同行”为主题的文化助残活动，这次活动通过接触、感受、体验、倾听等方式，以谈话的形式来表达残疾人的心声，呼吁全社会来理解和帮助残疾人。
　　 如果您也是一名残疾人，想讲述自己的故事，您可以拨打本报热线66779911，我们将倾听您的心声；如果您对这些残疾人给予支持，也可以通过本报热线来传达。这是一个阳光灿烂的爱心世界，我们热情伸出双手并用心灵与你对话，请相信——这一路，我们将与你同行。
　　
　　 “虽然我失去了听力，但并不意味我放弃了所有精彩。我很满足，因为我有着正常人的自信！”这是聋人高日晓用笔“告诉”记者的。
　　 在采访高日晓之前，记者就为沟通犯难。见面后，他的热情和一手漂亮的钢笔字打消了记者原先的顾虑。整整两个小时，记者通过纸笔还有他的妹妹——的翻译，走进他的无声世界。
　　
　　他的世界没有声音
　　
　　 1981年出生的高日晓从小聪明伶俐，可是，命运偏偏多舛，两岁时，他生了一场重病，可怕的病魔虽然没有夺去他年幼的生命，却使他的耳朵再也听不见声音，他的童年也失去了美丽的憧憬。
　　 高日晓上小学三年级之前，一直在普通学校上学，由于听力的障碍，他无法像健康的孩子那样上课听讲，只能通过看老师在黑板上写的字来理解，学习起来很吃力，下课后，还常被不懂事的孩子们嘲笑。高日晓幼小的心灵里留下深深地伤害，他感到绝望，甚至不想活下去。三年级之后，父母把他送到了海南省聋哑学校（即现在的海南省特殊教育学校)，他在那里开始学习使用手语。
　　 “陈文智老师是我的启蒙老师，是他让我知道做人的道理。”高日晓在纸上写道。在聋哑学校，老师不仅教他们手语，还对他们进行心理教育，使他们能以正确的心态来面对社会。
　　 从学校毕业后，高日晓觉得自己虽然是个聋哑人，但是不能依赖父母生活，而要用所学的技能和双手在社会谋得一席之地。2000年，在家人的帮助下，他到海南广场当了一名绿化工人。每天从事着花草树木的浇灌和修剪工作。他很珍惜这个机会，每一项工作他都做得很细心。
　　
　　用双手描绘精彩人生
　　 一次偶然的机会让他的生活有了转机，一天，办公室工作的女孩请假了，想找一个懂电脑的临时帮忙。他告诉别人，他可以试一试，他娴熟的电脑技能让办公室的工作人员感到惊讶，别人问他会不会写美术字、刻字，高日晓表示这些他都在学校学过，都会做。于是办公室就留下了他这个特殊的成员，负责制作会议的横幅等美工工作。
　　 在高日晓的工作室里，记者看到了桌子旁边是满满两大袋裁剪过的碎纸，桌上放的是几张纸上他做过的会议横幅的内容，有“海南省第三届人民代表大会常务委员会第二十四次会议”、“黎族社会、文化与经济发展学术讨论会”等。
　　 在记者的要求下，他拿出一张白纸，先用铅笔在上面勾画出一个美术体的“会”字，然后用专用的刻字刀将描画好的字一刀刀地刻下，纸很薄，他的动作轻巧而熟练，不到一分钟，一个刻好的“会”字就呈现在眼前。记者不禁竖起大拇指对他表示称赞，他笑着摆了摆手。高日晓告诉记者，海南省人大召开的会议所有横幅都是他一个人制作，写、刻、贴，挂到会议室，他都负责到底。
　　
　　残疾人的心不能残缺
　　 在海南省的残疾人，特别是聋人的眼里，高日晓这个名字他们不陌生，他们都喜欢跟高日晓交朋友，因为他善解人意，并且有很强的组织能力。
　　 高日晓的妹妹告诉记者，有很多聋人的父母经常来请求高日晓帮助，因为孩子无法跟他们沟通，经常出现各种矛盾。遇到这种情况，高日晓总是热心地相助，因为有同样的生理状况， 高日晓能理解他们的痛苦，开导他们也自有一套，经高日晓劝慰后聋人也能用良好的心态来看待生活。2005年，高日晓被省残联派去北京参加全国聋人干部培训班。现在高日晓成了家，有一个健全的妻子，并且还有了一个可爱的女儿。