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由于对自己的学习成绩越来越不满意，林晨也变得沉默寡言，甚至还有点自卑。在学校，她几乎完全沉浸在自己无声的世界里。
林晨的班主任：平时她和同龄人缺乏沟通，她听不到，其他同学跟他主动交流也少，所以造成她心理上有点排外，自卑，还有倔强。
林晨的同学：可能是因为她听不见吧，她就像沉迷在书里面的书痴一样。
林晨的母亲王奇：在这个正常环境中，各方面都是很累的，学习累，人际关系累，还有学校这个环境能不能接受你，这种累。
母亲与女儿对话实况：还是正常学校比较好，为什么，因为我已经认识他们，熟悉他们。
在这个世界上，唯一能读懂林晨内心世界的人，可能就是她的母亲王奇。因为长时间在一起生活，单靠看妈妈的口形，林晨就能明白妈妈在讲什么。
母亲与女儿对话实况：你在正常学校读书的收获是什么，学会宽容别人，帮助别人，还有呢，为什么学会宽容别人，因为恨一个人,自己也不会快乐。
因为林晨几乎把所有的精力都用到了应付课程上，她根本没有时间进行康复训练，因此她说话的能力，并没有随年龄的增长而提高。
（母亲教女儿发音一点实况）
重新回到聋校，对林晨来说，意味着她要重新开始学习手语，重新回到那个无声的世界。这些变化，也许让她的大学梦变得更加遥远。
（采访：（你想考大学吗）对，因为这样能改变健全人对聋哑人的看法，因为他们认为聋人肯定比正常人差。）
（实况：小芳，阿妹真的离婚了，杜禄官告诉你，阿妹真的离婚了，喂阿庆，啊。）
这个乖巧可爱的女孩名叫凡凡，今年11岁，如果不是很认真听她发的每个音，你很难听出她也是一名聋哑孩子。凡凡很小的时候，父亲就开始对声音感觉进行训练。
凡凡的父亲：小孩子长到11个月，什么叫声音她都不知道，从训练开始，才知道什么叫声音，做父母的很开心。
（实况：家里父亲训练孩子a o e)
为了提高凡凡的听力，凡凡两岁的时候，父亲拿出自己辛苦赚下的两年积蓄两万三千多块，给凡凡买个了助听器。只要有时间，父亲就会带她到室外，听各种各样的声音。
（实况：这是什么，这是地铁，地铁的声音怎么样，你学一学，呜。这是什么东西，笼子，里面有个鸟，有个鸟，鸟怎么叫，鸟的叫声啾啾，听见了吗，听见了。）
凡凡的父亲：既然我的女儿能说话了，而且人家讲的话，她也能听到一部分，我肯定要把她送到正常小学读书。
到了上学的年龄，父亲把凡凡送到临近小学随班就读。
（父亲送孩子一点实况）
别看凡凡在家有说有笑，可一到学校，就像换了一个人似的。
（采访：（你觉得你自己和别的小朋友大家都是一样的吗？）在小学里面不一样，在幼儿园里面一样，（为什么在小学里面不一样）他们都不是残疾的，他们耳朵是好的，会讲话，他们都要欺负我。）
可能因为自身的残疾，凡凡的身上，有着别的同龄人没有的敏感，和复杂的内心世界。
（采访：那天我放学回家看见了（一个同学）他用眼神对着我不好（你们同学）哦（什么眼神呢）（示范眼神））
而因为听力的问题，老师每天课堂上讲的内容，凡凡最多也只能听懂30％。
凡凡：要写作文的时候，我还要默写，老师说的话我也听不见，是下午默的，因为人们在练习敲鼓，我都听不见。
凡凡的父亲：有时候默写0分也有，一个字没听见也有，有时侯30分，有时侯95分都有。
（爸爸和凡凡看电视）
（实况：电视好看吗？你里面喜欢哪一个人，想想喜欢哪一个人，这个是谁，老舅妈，老舅妈是这个样子的，她出来的时候，拉着我的手去跳舞。）
凡凡的父亲：她总有不开心的事情，我尽可能让她回来开开心心，努力做到这一点。
（实况：嘻嘻笑）
看到凡凡聪明可爱，凡凡的父亲又是欣慰又是难受，因为对于凡凡的未来，他实在不敢想像。
凡凡的父亲：让她慢慢学，自己在家尽可能辅导她，找个老师，尽可能让她跟上去，第一步先把小学毕业了再说。
【字幕：先天性听力障碍的发病率为１－３‰，上海每年约有１００－３００名新生婴儿患有先天性听力障碍。在我国，14岁以下的聋儿共有将近300万人。】
（实况：我要告诉你们，天资平平的人并不是，不能成才，只要勤奋，也能成才。）
林晨的母亲：现在这个社会，应该说对残疾人好多了，但是要让他们真正在具体的环境中能够生存下来，确实是很累。
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