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本文阐述了聋人与健听的主流社会之间存在的距离，及聋不断提升自我向健听的主流社会靠拢，最终在健听的主流社会中找到工作，实现自我价值的过程、方法。
关键词：聋人健听的主流社会
聋人的定义，听人的定义
由于语言上的障碍使聋人与健听的主流社会之间存在一定的距离。
历史上，由于人类对聋人的认识不够，聋人历史曾经有着不堪回首的悲惨命运。相当长的一段时期，聋人绝大多数挣扎在社会边缘线上，很多人是为了一张嘴而活着，活着就是一切，只要能活着，可以不择一切手段。聋人没有信仰，心理上没有任何约束，没有敬畏，甚至没有是非观念。有的只是对所谓权威的惧怕，羡慕，和对所谓权威虚假的顶礼模拜。
随着人类社会的不断进步，聋人的生存状况不断得到改善。从1951年国际性非政府组织世界聋人联合会的成立，到1958年9月28日的第一个国际聋人节；从1864年美国第一所聋校的建立，到1958年我国第一所聋人学校“北京市第三聋人学校”的成立；从手语的发展到字幕的出现，无不体现着聋人正日益受到社会的关注。但是，作为一个特殊的群体，由于沟通方式的差异，聋人和主流社会还有一定的距离。如手语不够通用，字幕不能普及这些问题都现实地摆在我们面前。而聋人教育的局限性，也成了制约聋人和主流社会融合的最大瓶颈。
聋人平等参与主流社会生活应该不是"世外桃源"，平等参与应该有实在的内涵。当然，她也不是一张漂亮的标签，一个毫无意义的形式。如聋人权益问题，摆在我们面前的仿佛是一团被抽乱了的棉纱，又好像是云雾笼罩的深山。我们想进去，又怕出不来，因为唐无欢和江奔海做得了不少努力，但是字幕工程仍进行的相当艰难。真正实现聋人平等参与是一个漫长的过程。我们所要做的，是从现在起，一步一步地向这目标迈进。尽管进程充满了艰难险阻，甚至可能出现反复，但只要坚持向前走，我们就一定能到达目标的彼岸。聋人平等参与作为一股历史潮流，是谁也无法阻挡的。
随着社会文明的进步，聋人接受高等教育的机会逐步增多。聋人学校的增加、电脑的普及和网络的运用都使更多聋人有了受教育的机会。学校教育和远程教育都极大地为聋人吸取知识提供着条件。通信行业的发展也为聋人交流提供了新的途径，短信成了聋人与听人交流的又一大手段。但是这些仍是不很完善的，聋人也在努力为自己在社会上的权益争取着，像字幕工程，开车权利等。。。。聋人正逐步向主流社会靠拢，这也对我们聋人提出了新要求：要有良好的性格和心态。卡耐基曾经说过：成功=85％的人际关系+15％的努力。可见当今社会人与人之间的合作是多么的重要。而聋人由于失聪，在交往上处于劣势，是弱者。但是如果具备了良好的性格和心态，甚至可以弥补听障这一不足，在正常人中建立良好的人际关系，成为主流社会的真正的一分子。
聋人就业一直是个大问题，虽然国家出台了一系列相关政策，但大多数企业对安置残疾人在本企业工作并不是很积极，加之一些企业在考虑安置残疾人时，对残疾人的身体素质、残疾类别有较为严格的要求。因而致使一些有就业能力和愿望的聋人不能顺利找到工作。希望政府督促企业贯彻国家有关政策，按比例安置残疾人就业。同时我们聋人毕业生可以通过职业教育，根据聋人手指灵巧等特长，选择适合自己特长的专业，如电脑操作、录入，网页、平面设计，硬件维修，按摩等进行再学习，在具备了劳动技能的条件下再步入社会。另外可喜的是如今聋人就业已经显示出多元化的趋势，除了在企业外，聋人经营发廊、小吃部的也越来越多，靠服务中心与有关培训机构合作，他们通过劳动证实了自己的能力。
相对于健听的主流社会，聋人社会是弱势的。聋人能够在社会中保证健康、尊严和适应社会生活，是离不开主流社会帮助的。帮助聋人建立合适的社会化模式是一个文明进步社会应尽的责任。愿社会给我们更多的机会，让我们共同建造我们美好的家园。
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