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爱的教育是真诚的，可贵的，富有生命意义的。对孩子的爱不是给予的，更不是说教。爱是一种互相影响，互相欣赏，互相宽容，互相期待。爱需要时间，更需要付出。在爱的晴空中里，倾听孩子的倾诉也是一种教育。
在我教学课文《我的伯父鲁迅先生》时，我把文中两位主人翁的对话搬到演“课文剧”中来。学生分组模仿作者和“伯父”的口气，把课文进行了认为的对话，并要求他们在对话中品味“伯父”的幽默，以及他对待学习的认真态度和痛恨旧社会，热爱劳动人民的思想感情。而我，则一遍又一遍无言的倾听。最后，我指名学生谈自己的内心感受，引导他们说出生活中他们不如“伯父”的地方。好多学生都能对自己作深刻的剖析，并下决心做一个“伯父”式的人。
那一节课，是我用心听取学生倾诉的一节课，是我以一个倾听者的身份走进孩子内心的一节课。
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