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聋儿与不幸的家庭
26岁的年轻妈妈张倩正陪着1岁半的女儿路雪在接受语言康复训练。胖嘟嘟惹人怜爱的小路雪，让爸爸妈妈几乎操碎了心。“人家的孩子，对声音特别敏感，能听着声音就转头，而路雪对我们的呼唤却一直‘充耳不闻’。”在小路雪三个多月时，张倩就发觉女儿和表姐家同样大的孩子不大一样，“路雪出生时难产，后来剖腹产才保住了她的命。估计是那时在母腹中缺氧导致耳聋。”小路雪八个月的时候，张倩和丈夫带着女儿到医院检查，残酷的事实告诉他们，“小路雪是个聋孩子。”夫妻俩一连几天夜不能寐。虽然多方求医但都被医生告之“任何药物治疗几乎都是无效的”。哭过后的张倩渐渐平静下来，“孩子不需要眼泪，需要的是帮助。”她买来了聋儿康复方面的资料，希望用自己的爱心教会女儿说话。一个偶然的机会，她发现了英华幼儿园的聋儿语言康复训练中心，于是便天天陪着女儿来这所学校一起上学。三个多月后，小路雪已经会开口叫“妈妈”了。
在一群幼儿中间，有个男孩子特别惹眼，足有1.6米，今年已经16岁。他叫安琪，很小的时候因药物中毒导致耳聋。他的医生妈妈也未能挽回儿子耳聋的命运。他上过聋哑学校，学会了手语，但语言功能却几乎为零。为了能让他开口说话，妈妈带他到北京做了耳蜗重建的手术。耳蜗重建，实际上是重新建立了一套听力系统，由于人工耳蜗是利用电刺激产生的听觉，因此植入者听到的不是自然声，而是一种畸变的声音(像听机器人说话)，需要经过语言训练才能理解别人讲话。手术后，安琪在北京一家语言康复训练中心接受康复训练，一天的费用就要271元，家里无力承担这昂贵的费用。后来，他来到了英华幼儿园，和一大帮比他矮很多的幼儿一起接受语言康复训练。
“一个聋儿，背后就有一个不幸的家庭！”园长赵立霞说，“几乎每个家庭都是从发现孩子耳聋的那一天起，就四处求医，几乎试遍了各种办法，但是效果一般不明显。在这一过程中，不单是一个家庭，包括孩子的爷爷奶奶、姥爷姥姥，都会陷入愁苦中。”
据了解，造成耳聋的原因大致有三：一是耳毒性药物造成的；二是遗传因素，三是各种感染疾病造成的。在我国，耳毒性药物所致的耳聋，大约占50%以上。
“让聋儿做正常人”
康复中心有位孩子们都喜欢的谢妈妈，她来自郯城，是小班的老师，她6岁的儿子小恩恩则是这个学校的学生。她到现在也弄不明白儿子耳聋的原因，只是怀疑是儿子很小的时候打过庆大霉素所致。当发现儿子听力不好时，她也哭过，但她却一直坚持不懈地在儿子耳边大声说话，刺激儿子残存的听力，并教他开口说话。儿子一岁两个月的时候，终于喊出了“妈妈”两个字，她看到了希望。“我不会手语，也从未想到教孩子使用手语，使用了手语，他就不肯开口说话了，长大了仍然是残疾人。”现在，小恩恩戴上了助听器，虽然听力仍然不如常人，但他走的却是一条正常孩子的道路，以后，他将踏入普通小学、中学，乃至大学，去实现他“普通人”的人生。
学校的老师告诉记者，聋儿刚送来时，佩戴上助听器后，第一步要接受听力训练，“我们在聋儿耳边大声说话，敲打，做各种游戏，以训练他们对声音的敏感。”对声音有了敏感后，就要训练聋儿学习使用声带进行“呼”和“吸”，这简单的两个动作，对于正常人来说何其简单，可对于聋儿来说，却是学会说话的关键。光这一训练过程，长的就要一两个月。之后才是语言的训练，耳聋使聋儿缺少听觉的反馈，不能及时校正自己的发音，因此他们发音时会存在许多缺陷，比如：发音不准、音量小、缺少声调变化，有时发假音、冒高调、发低音等等。面对这些问题，老师们投入的是持之以恒的训练，但坚持一条：绝对不使用手语。
2006年10月份，德国一个基金会曾经来到这所康复中心，表示愿意投入一部分资金，在这里开展“双语(手语和语言)教学”，但却遭到了家长们的一致反对，家长们更希望通过语言康复训练，自己的孩子能走上正常人的道路，而不希望使用手语而让孩子冠上“残疾人”的称号。
聋儿是脆弱的，特别是他们的心理，对于“残疾人”这个称呼，他们抵触着。“有一次，我带几个孩子去澡堂洗澡，无意中和澡堂老板说出了这是一群聋儿，被其中几个孩子听见了，回来的路上，他们集体抗议，埋怨我不应该这样说他们，而在路上，为了不被别人发现，他们没一个开口。”一位老师告诉记者，“我们最害怕的，就是把孩子们送到正常人群中，因为正常人也许会有意无意地伤害到他们，他们的心灵脆弱得让人心疼！”
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