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4—6岁的幼儿，要选择更多能满足智力和体力发展要求的玩具，如大、中型积木、乒乓球、铁环和各种娃娃等。
玩具要放在适合幼儿身高科开启的玩具盒子、柜子或抽屉里，让幼儿自己拿取和收放好，教育他们独立地保管玩具。
要将硬币、扣子和药片等不适宜幼儿玩的物品保管好，以免幼儿咽入肚内，或塞人鼻子、卡在气管里，一些锐利物品及一些小棍棒等也别给他们玩，以免发生意外事故。
要教育孩子养成良好的卫生习惯，玩过玩具后必须用肥皂洗手才能进餐。玩具要定期进行消毒。
孩子入托要做哪些准备
孩子入托，进入了一个新的环境，在各方面均要有一个适应过程。为了让孩子在托幼机构健康成长，入托前必须经医疗单位进行全面体检，无异常时方可入园（所）。
入园（所）时，要准备好水杯、牙刷、牙膏、毛巾、被褥：衣物（双份）。做好孩子的思想工作，使他在心理上有所准备，尽快地适应集体生活。
（三）优教——家庭教育
家庭教育，对子女的成长、知识的取得、品德的陶冶、性格的形成都有重要的作用。家庭教育如果不得法，不但会影响教育的效果，甚至会起反作用。
教育应从零岁开始
对子女应从什么时候开始教育呢？有人提倡应在胎儿时期进行教育，也就是“胎教”。直接的教育从孩子一生下来（零岁）就开始。当然，不能拘泥于“零岁开始”这个“零”字，但是，教育的确应该着眼于一个“早”字，如果等到学龄期才着手教育，就未免太晚了。
从新生儿到学龄前，是人脑重量发展最快的时期。从脑重量的发展情况看，学龄前教育（即早期教育）是很重要的，如果放弃这段时期的教育，那是人生中最大的憾事，也是父母的重大失职。
早期教育应偏重于记忆，因为3岁前后的孩子，头脑简单，分析判断能力低，可是，他们却有一种不加理解就可吸收某些知识的特殊能力。他们认知的方式是以整体的模式反映到头脑中的，学起来很容易，但家长要注意切不可心急，强迫孩子接受知识。
此外，早期教育应遵循量力而行的原则，在教育过程中逐步增加记忆量。孩子还幼小，需要有足够的休息和玩耍的时间，不能使他们的记忆量每天都处于饱和状态。
有的父母担心，早期教育会有损子女的健康，这是错误的。人脑是受“用进废退”规律支配的。脑子越用越灵，每个人都是如此。对孩子进行早期教育只会使他们更聪慧、敏捷。
思想品德教育
思想品德教育是儿童早期教育的一个重要内容。
人们常说，家庭是孩子的第一学校，父母是他们的第一任老师。那么盲人父母怎样当好这第一任老师呢？
孩子需要一个温馨的环境，需要爱的抚育和正确的导，说到底，要有一个优化的家庭育人的环境。家长应树立良好的家教风范，为孩子的健康成长创造良好的生活学习环境。
对幼儿进行思想品德教育，可采用下面几种方法：
说服。有两种方式：一种是解释，结合幼儿的各种家庭活动，对他们进行简单明了的解释，使他们懂得道理，分清是非，辨别好坏，具有正确的道德观念和良好的行为准则。另一种是谈话。谈话的态度要亲切、真诚、有耐心。
榜样。家长要以自己的模范行动去影响幼儿的思想感情和行为。幼儿年龄小，理解能力弱，光给他们讲道理是不够的，还应伴之以榜样。父母的一言一行对幼儿都会产生影响。只有“言教”与“身教”相结合，才能给幼儿以良好的教育。
练习。要使幼儿把所得的正确道德观念转化为行动（如敬重长辈、迎送来客等），必须让他们进行反复的练习。
表扬和批评。以表扬为主，批评为辅。表扬或批评，都要实事求是，公正合理。表扬可使幼儿思想和行为中的优点得到巩固和发展，增强上进的信心和愿望，使他在道德思想上产生做好事是很愉快的。批评可使幼儿思想和行为中的缺点或错误得到抑制和克服，使他体验到错误行为会造成不愉快的感觉。
执行严格合理的生活制度。严格而合理的家庭生活制度能训练幼儿的组织纪律性，养成讲卫生、爱劳动、尊敬父母和待客有礼等文明的行为和习惯。
早期智力教育
智力教育包括社会生活常识，自然常识，数学概念培养，语言发展和讲述、朗诵、计算技能，以及绘画、唱歌、舞蹈和演奏某种乐器等。对幼儿进行智力教育的培养可通过：各种游戏，如数学游戏、体育游戏、音乐游戏、创造性游戏等。或者让子女入托（园）教育。或通过日常生活和其它交往等活动进行。
要爱护孩子的好奇心
幼儿一会说话，就开始向大人提出各种问题，千奇百怪，五花八门，有的叫大人难以回答，或是回答了孩子也理解不了。好奇心是一种孩子求知欲强的表现，家长应该积极支持和鼓励他们的好奇心，启发他们多动脑筋，千方百计给他们解答问题，切不可置之不理和不耐烦。
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