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早期家务劳动教育
幼儿在成长过程中，对周围的一切都感到新奇，要亲自体验一下，对家务劳动也是如此。热爱劳动是孩子的天性，盲人家长要鼓励维护和发扬这种天性。随着他们的成长，以便逐步成为自己生活上得力的助手。可是，有的父母要么出子疼爱孩子而包办一切，要么嫌孩子做得不好，宁愿自己动手，这都是错误的。
怎样教导孩子搞些家务劳动呢？
明确目标。让孩子做点家务，不仅是教导他怎样干活儿，主要是通过家务劳动培养孩子的责任感、独立性、自尊心、 自信心和能力，这些是锻炼健康的心理与情绪的基础。
早些开始。孩子刚会走路就开始有一种“帮助妈妈”的冲动。两周岁的孩子可能会帮你拿着洗好的衣物，有的甚至能把手帕、内衣等分开；四五岁的孩子就能够按照你的吩咐，把玩具、衣服、用完的餐具等放好。开始的时候可以训练他把碗筷放在各自的位置上，或做些能使孩子愉快胜任的家务。
实事求是。不要嫌孩子做得不好，也不要在他干了以后，你再重干一次，这样只会使他沮丧和气馁。最好的方法是不断地重复一件活，边做边教孩子。先做个样子，然后和他一起做，最后让他自己做。孩子如果要按自己设想的方法做，一般不要干涉。
切莫利诱。孩子完成一件家务，可以对他笑笑、亲亲或是说声谢谢，千万不要用物质刺激，付给他“劳务费”，这样就把家庭责任变成金钱关系了。
不要过度。给孩子超负荷的家务，会影响他的学习和与别的小朋友交往，甚至有损身心健康。同时，叫孩子干太多的活儿，会使他觉得自己是家庭中的仆役，而不是家庭中的一员，对劳动产生逆反心理。
辅导孩子学习
孩子入学以后，盲人家长应考虑如何辅导孩子学习，配合学校老师培育孩子成才。要做到这点，首先要求家长自身成为有文化修养的人。孩子成才需要有一个知识的温床，父母有较高的文化水平，可为子女成才创造良好的条件。
为了教育孩子，年轻的父母有必要利用盲文教材加强自学，不断提高文化素质。
辅导孩子的方法，可根据家长的实际情况而定。一般说来，家长自己能辅导的尽量自己辅导，自己辅导不了的既可以与教师保持联系，也可以托付其他人偶帮一下，或让孩子找同学一起商量。
各种教育因素要协调
人是教育的产物，是各种教育因素综合教育的产物。如果各种教育因素——父与母、父母与祖父母、家长与学校老师等配合默契，协调一致，那么教育效果必然好；相反，如果它们之间相互抵触和矛盾，以致使孩子无所适从，不知所措，教育效果就必然差。
父母在教育子女上保持一致性是首要的。夫妻之间，在教育子女时，不论哪一方提出的意见和措施，只要是正确的，另一方就应积极支持和配合，使孩子钻不了空子。若对某个问题有不同看法，最好在事前共同商量研究，统一认识。如果事前来不及交换意见，也可在事后“补课”。通过分析研究取得一致，纠正原先教育中的不妥之处。在教育子女时，切不可一方采取批评说服，而另一方则包庇护短，把矛盾暴露在子女面前，这样做是很错误的。
父母与祖父母之间在教育孩子上的一致性。两辈人之间应多通气，步调一致。
家长还得保持学校老师之间的一致性。家长应主动与学校取得联系，了解子女的各方面情况，配合学校做好教育工作。
盲人父母因生理缺陷，子女的某些缺点和毛病不便觉察，可请左邻右舍帮助，虚心听取他们对自己的孩子的看法和意见，以便对孩子进行针对性的教育。
安排好家庭生活的节律
家长不但要配合老师抓孩子的学习，还要安排好他们的生活。只有节律化的生活，才能使子女的脑神经保持相对平衡，身体得到健康成长。真正学习好的孩子，往往是玩得好、吃得好、睡得好，那些整天死啃书本的学生，他们的学习效率往往不高，学习成绩也不一定好。少年儿童正在发育成长时期，每天睡眠时间不能少于9小时，学习时间不超过8小时，玩耍时间、文体活动和休息时间应保证6、7小时。星期天应该属于孩子，这一天得让他们以休息为主，养精蓄锐，为下星期的学习准备充足的脑力和体力条件。
要尊重子女的人格
孩子刚生下来是没有什么“自我”意识的。随着年龄的增长，“自我”意识由产生到逐步增强。直到十四五岁，随着青春期的到来，自我意识增强，个性渐次形成，这是生理和心理发展到一定时期的必然，这时父母应比以往更尊重他们的人格。如尊重他们的个性；为孩子保守一点“秘密”；用谨慎文明的方式进行教育等。
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