|
赏识是一种教育理念，用欣赏的慧眼来看待每一位学生，将会获得出乎预料的成功。
一、你撒播赏识的阳光了吗？
教师对学生的影响很大，是不是爱学生，关键是赏识不赏识你的学生，赏识不赏识学生的关键是教师自己心灵深处有没有赏识别人的阳光。
因为工作需要，我在期中考试以后接了一个班。班上有个叫曹××的低视力男孩子。刚接班时家长就迫不及待地对我说，孩子平时爱花零钱，管不住自己，千万不要让孩子自己打饭，那样他会有机会乱花钱。尽管家长跟我重复了几遍，但是，在我的第一节课上，我把我了解到的每一个孩子的优点如数家珍一般的一一列举，特别是表扬了曹××是一个懂得节约、能管得住自己的好孩子时，曹××的脸上乐开了花，听着我的赞赏，孩子们的脸上都洋溢着得意、自豪、满足的笑容。第一个星期过去了，曹××的家长来到学校迫不及待地问曹××有没有乱花钱。我当着曹××的面就跟家长开始了交流：“你们总说这孩子乱花钱，事实说明，曹××是一个很节约的孩子，从不乱花钱他还是班里的副班长、体育委员；他很爱帮助别人，学习很自觉，他是一个很好的孩子。”正是因为赏识这个孩子、正是因为我期望他是一个好孩子，结果这个孩子不但没有再犯以前的错误，而且在别的方面有了很大的进步。
教师只有用阳光的思维思考时，学生的心里才会阳光。因为有了赏识，才会发现星空一样的闪光点。因为有了赏识，学生才会有期望，学生的心里才有阳光。
有一个孩子，老师都反映他上课的时候总是不安心听讲，学习成绩一直排在后面，是一个差生。可是一位新任课老师带着好奇走进课堂，看到了那个不听讲的学生，但是这个老师没有“惊动”他，因为她看到这个学生在饶有兴趣地画画，画得还很不错。没有批评、没有指责。
新任课教师通过一段时间的观察以后，举行了一个画画比赛的活动。结果是这个上课画画的孩子获得了第一名。因为画画有了自信，因为画画找到了自我，因为画画，知道了老师喜欢自己，老师、同学们终于看到了我的存在。“我能行，我不是差生，老师、同学们都喜欢我”。得到了赏识，得到了从没有过的成就感。一石激起千层浪，孩子的其他方面在老师的鼓励、赏识中也逐渐沐浴到了阳光。
教育的失败往往是教育者不从自身去找原因，而一味地去责怪学生。当教育遇到阻碍时，我们首先想到的是教育本身有没有出什么问题。教师要学会用孩子的眼光看孩子的世界，切忌居高临下地看孩子的表现。要学会接纳孩子的过错，允许孩子在波动中前进。我们要相信，学生没有错，教师不要吝啬自己的赏识，只有让赏识无处不在，孩子的心里才会处处有阳光。
二、用赏识的慧眼从学生身上寻找亮点
每一名学生，哪怕看上去一无是处，也总有他过人之处。学生不是没有闪光点，而是我们没有赏识的慧眼。
为人师者往往认为那些所谓的差生是那样的无可救药，是那样的不可理喻。其实，我们也不用否认，也不用回避，我们的学生是存在着许多问题。特别是我们面对的是一些视力残疾的学生，因为视力的缺陷，他们比健全的孩子更孤僻、易多疑、逆反心理更强，行为习惯更怪异。面对这样的学生，我们怎么办？头痛医头，脚痛医脚，起不了多大的作用，说教、指责同样只好一阵。这些学生只知道别人、命运欠了自己，觉得自己生活在世界上，被谁都瞧不起。有的可能是恶作剧地和老师、家长对着干。
王××家住临沂一个贫困的农村，因为先天性的视力障碍让他无法看到多彩的世界，他埋怨命运的不公，仇视周围的一切。在学校里，学习松松垮垮，有时给同学写匿名信，有时偷同学的东西，有时候一个人在教室里自言自语谩骂同学。别的同学都到按摩室进行手法练习，而他不屑一顾。
为了教育引导王××，班主任张老师打破常规，没有就是说事，而是先观察、了解王××的爱好，努力找出他的闪光点。王××有一个爱好——喜欢掰手腕，因为懂点周易经常给人说道说道，所以口才很好。针对这两个特点，张老师和王××比赛掰手腕。“没想到，你的腕力这么大，如果好好练习按摩手法，将来一定能成为一个很好的按摩师。我敢打赌，你将来一定能开按摩诊所当老板。”“张老师，我不行，视力不好，学习不好，做什么都不行。”王××虽然说着自己不行，但是从他的神情中，不难看到他的开心，因为老师在赞赏他。“你一定能行，听说你的口才很好，有好的腕力是学好按摩的基础，有好的口才是与人交流的优势，一个好的按摩师其中最基本的两点你都有了，你一定会发现自己有很大的潜力。过几天学校要举行演讲比赛，我相信，老师、同学们一定会看到你出众的口才。”王××在老师的鼓励下，在演讲比赛中终于展示了自己的能力，赢得了自信，感受到别人的尊重、赞赏，体会到从未有过的成就感。
腕力比赛是一个引子，演讲比赛是一个启动。在张老师每天的鼓励、赏识中，王××的按摩水平在一个月之内进步了很多，特别是班主任张老师有意让王××给他做按摩，一边做，一边给予鼓励。时间长了，找王××做按摩的老师、同学也越来越多了，越有人找他做按摩，他的按摩劲头越足，按摩手法也越来越好。转眼三年过去了，王××毕业回到了家乡——临沂。他在家乡开办了自己的按摩诊所，现在已经是当地小有名气的按摩师了。
三、家长要学会赏识孩子
做家长的要懂得如何赏识孩子，给孩子勇气和力量，成为孩子成长路上的伙伴，成为孩子精神的支柱。
我们看这样一个例子：在母亲节的时候，一个孩子用省下来的零花钱为妈妈买了一枝康乃馨，听到妈妈下班回来的脚步声，孩子高兴得在门后等待着。“妈妈母亲节快乐！”“拿一边去，学习成绩一直上不去还有心思做这些，你看你往叔叔家的孩子多有出息，你呢？这一次再考不好，看你怎么交待。”试想一下，家长的如此做法，还会有下一次的康乃馨吗？赏识孩子的孝心，赏识孩子的一切，赏识孩子就要无条件地爱孩子，我们爱的是孩子本人，而不是孩子的分数。得不到赏识的孩子，他的心灵会是怎样的呢？当感叹孩子没有礼貌或冷漠的时候，可曾反思过：这是谁造成的呢？
家长在教育孩子时，总往坏处想，总习惯于指责。孩子哪里不好，就在哪里打击他，哪里有缺陷就在哪里指责他。就是没有看到孩子身上存在的优点。我们的学生在遭受一次次的打击后，还是顽强地站起来，去面对学习上、生活上的压力。当在某一方面又不尽家长的愿望时，家长又去打击他，孩子又顽强地站起来。当一棵幼苗刚刚成长时，如果不断地打击他，长大以后也是伤痕累累，孩子虽然挣扎着站起来，到了社会上往往也比较脆弱。我们不妨从孩子的优点入手，给予鼓励和表扬，同时，让孩子看到自己存在的不足，和孩子共同走出困境，共同分担忧愁，给孩子以信心和力量。而从小呵护他给他欢乐的空间，孩子欢乐的空间越多，长大以后越能经受住风吹雨打。当家长在教育子女失败时，又把责任推到孩子身上，这是多么的不公平！
赏识是成长的阳光。教师要学会赏识学生，家长更要学会赏识孩子，每一个人都要学会赏识。赏识不仅仅是表扬加鼓励，赏识是藏在心里的一种由内而外的爱。赏识是孩子遭遇困难时的一种鼓励，是孩子犯错误时的一种宽容，是风平浪静日子里的一种扬帆开进的小舟。当我们学会去赏识孩子时，教育也就成功了。
让我们去赏识我们的学生、我们的孩子，让赏识的阳光沐浴着我们和孩子们共同成长。 | 
