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—、案例1
一天中年，我像往常一样吃完了饭便走到学生教室对面的洗手台去洗碗，这时我发现走廊上我班的谢木寿同学在打电话，走近—看，还是一个崭新的手机，当时的我还个是很在意，学生放假时间都到外面按摩店实习，挣了一些钱为了和家人联系方便买通讯工具是可以理解的。于是我回到办公室继续忙我的事，就把这件事抛到了九霄云外。可是当我准备回宿舍休息的时候发现谢同学还在打电话，我很惊讶“学生有什么事居然可以打这么久的电话呢?听语气像是在和朋友聊天”。我不动声色，打算先继续观察，查看事情的真像。
第二天中年，我发现情况—样，谢木寿同学还是打了将近半个小时的电话；第三天，情况更严重，打了将近—个小时的电话。我知道情况严重了，从生活老师那我也了解谢木寿同学晚上也经常打电话，而且时间也很久。此外我观察到他除了打电话外，没有什么特别的事情，正常的上下课，一样的和同学们在—起生活学习。
谢木寿同学家在北流下面的一个小山村里，家庭人均年收入不足一千，家庭非常贫困。
谢木寿同学小时候由于眼睛病，家人砸卖铁锅至于到处借钱给他治眼睛。而他那可敬的二哥为了给他挣学费在广东进行清洁高楼外墙作业时，不幸从三楼摔—卜来，腰骨全部碎完。后来谢木寿同学从北流来到了南宁的特校就读， 由于学习努力，得到了社会上一些爱心人士学费上的资助，这大大减轻了他家的负担。想着他家里这样的事，又想到他—连打了近—小时的电话，我就生气，怎么能够这样呢?
案例2
黄红军同学：爸爸因爆炸被炸伤腰，行动不便，母亲也有眼疾，哥哥读大学的费高居不下，而黄红军同学前几年为治眼睛也花去了好几万块钱，家中经济十分困难。黄红军同学平时学习努力，懂事，但后来发生的一件事，今我感到惋惜，2005年元旦这天天气晴朗，对盲学生来说今天是个快乐的日子，因为这一天社会上来了许多爱心人士来与我们的盲孩子一起欢庆元旦。这些富有爱心的社会各界人士除了带来了爱心、欢笑还带来了许多学生需要的学习、生活用品，当学生高高兴兴地接过了社会爱心人士的捐赠物品时，我们作为特教老师真替他们高兴，这些残疾学生也太不容易了。这时我看到我们班的黄红军同学手中拿着他人捐赠的课外读物、文具坐在花圃边上，低着头—声不吭，似乎在闹情绪。我轻轻走过去问他怎么了，他的回答让我震惊“我上台受捐赠所得的全部是我自己的，他们不得上台受捐赠的同学不应该从我手中拿走—部分”这是怎么—回事啊?学生居然在为谁得到更多的赠品而闹情绪?
—、分析
我04年才来到这个学校工作，第—次接手的就是现在这个综合高中班。我从别的老师那了解到谢木寿同学学习很努力、刻苦、勤奋，而且对老师很有礼貌，经常帮助小同学，生活困难，但很节约，从不乱花一分钱。而我做他班主任的这一年里，我观察到的情况也确实如此，衣着朴素，而且常年就穿那两三件而已，冬天最多就在外面加一件薄薄的外套，冬天很冷了有时候还穿着那硬硬的塑料鞋。他从来不乱花钱买其他的东西。但这几天却发现他有了手机，而且通话时间很久，这么铺张浪费，这是多严重的事情。怎么能对得起辛勤养育他的父母、为了帮他挣钱交学费而去广东打工，却受工伤的哥哥，以及热心帮助他的各界社会爱心人土。还有黄红军同学，居然会为谁得到更多的赠品而生气?这么多怎么能对得起社会上的爱心人士呢?
我知道他们是缺少了一颗感恩的心。我们古人云“滴水之恩当报涌泉”，就是教导我们要懂得感恩，知恩图报是我们中华民族的美德。感恩对于普通人来说很重要，对残疾学生来说一样的重要。当多少“小皇帝”在父母怀里撒娇的时候，盲孩子却在父母的带领下四处求医，希望自己的眼睛能够出现光明，哪怕只有—丝光感。长期求医花去了许多金钱，所以盲学生大多家庭困难，甚至欠债无数。有的盲孩子会抱怨老天对自己不公，老师同学对自已有失公允，情绪波动反复极大，他们总认为环境和现状对自己冷若冰霜，没有丝毫的温暖和情感慰籍，因此常常破罐子破摔，过一天算一天，甚至玩世不恭，自暴自弃，厌倦消沉。盲生的视力障碍当然是可怕的，而盲生的不健康心理甚至病态心理则更可怕，因为这会致使盲生身患多种残疾，举步维艰。不健康心态或病态心理会使盲生心理扭曲，行为怪异，无法进行社会交往，无法适应社会的生存与竞争，也会无情地被社会和生活抛弃，这样也就会彻底毁掉盲生的前途和生存能力。因此，盲生没有健康的心理，其他都是一句空话。所以，在这个时候，积极引导学生，让学生学会感恩，这对于他们来说将是终生受益的事情，学会感恩，会让他们有着一个和正常人一样的健康心态，让他们与社会进行正常的社会交流。
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