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王雯
先后3次走进中国的最高艺术殿堂——中国美术馆办展，88件展出作品引起轰动，其中6件木雕和6件蜡染作品被中国美术馆永久性收藏；2001年在山东省教育厅文学艺术博览会上，参展作品又获得4金、42银、42铜的好成绩，谁能想到，这些被“永久性收藏”及获奖的作品是出自山东省特殊教育中等专业学校残疾学生之手。
特教特办的“三动”原则
学校自创办伊始，始终本着“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的办学方向，坚持“特教特办、办出特色”的办学原则。针对残疾人这一特殊群体，学校提出了“三动”发展原则：一是靠党和政府的支持带动发展。学校一贯坚持积极主动争取党和政府的同情和帮助，上至中残联下到省内各级主管部门的领导、党政机关都把发展残疾人教育作为文明与进步的大事来抓，最大限度地支持学校发展。二是靠政策拉动发展。在关系学校生存和发展的一系列大问题上，特教中专积极向政府争取特殊优惠的政策拉动学校的发展。学历层次的升级、专业的自主招生等一系列特殊优惠的政策，使学校的事业蒸蒸日上。三是靠特色办学模式推动发展。“残疾+特困”是学校生源的一大特点，为此学校形成了“学工结合、残健结合、学历教育与非学历教育结合”的办学模式。“学工结合”，既各专业教学与产业结合，解决学生的助学经费。“残健结合”，即招收少部分健全学生，混合编班，以健助残，互帮共进。“学历教育与非学历教育结合”，即充分利用学校资源，开办短期培训班。8年来，学校共培养各类残疾人才1800余名。目前，全日制在校生1200余名。
“三接轨”的教学机制
以市场需求为导向，实现教学与市场的接轨 为发挥残疾人生理代偿功能优势，学校相继设立适合盲人学习与就业的针灸推拿专业，适合聋人学习和工作的装潢设计、染织美术、美术绘画、雕塑、园林、服装设计与工艺等专业，适合肢残人学习的电算财务会计、计算机网络工程、计算机辅助设计及应用专业，服务于残疾人的特殊康复专业，以及从事聋儿听力语言康复训练的聋儿语训专业，使学校成为盲聋肢残三种残类和文理医学农林兼有的综合性的特殊教育学校。
培养学生的实践创新能力，坚持教学与就业接轨 首先为了加强实践性教学环节，学校下大力气、花大本钱建设实习工场和实训基地。以实习企业为依托，以预就业形式参与用人单位的工作，使学生一毕业就能上岗工作。其次，通过对外承揽商贸任务，让学生了解市场，真正把书本理论知识转化为商品，从而实现了教产贸一体化。最后，为适应就业市场形势，学校正在实施双证或多证上岗。为适应劳动准入制度，学校经社会和劳动保障厅批准，建立了职业技能培训鉴定基地。
关注国际艺术潮流，努力与国际市场接轨 为了帮助同学们开阔眼界、接触国际先进的艺术理念，学校为他们提供了充分展现个性的机会。2001年11月学生的木雕、纤维、蜡染、陶艺、高比林、绘画6门艺术的120件作品参加了具有国际水准的“上海艺术博览会”，并初次加入展卖活动。这次参展被视为学校与国际市场接轨的开端。
扩大对外文化艺术交流
对外交流，不仅宣传了学校的教育成就，同时增强了学生的自信心和成就感。残疾学生所取得的惊人成绩，对传统的学院派艺术教育提出了挑战，并引发了社会对传统人才观、教育观的深刻思考。张莉老师改进了蜡染工艺流程和技巧，制定出几百种不同色谱，不但大大便于教学，还把这一古老的民间技艺带出国门，获得国际残疾人技能比赛的金牌。以学校奋发图强精神为主题制作的电视纪录片《生命的编织》，在布达佩斯国际电影节上获“中国艺术海外传播奖”，并被定为中国人权宣传片。2002年，学校被国家教育部等3部委授予“全国职业教育先进学校”荣誉称号。
新闻来源： 《中国教育报》2003年5月2日
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