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15元，一盒水彩笔8元，一共要付多少钱？让学生分组讨论，找出多种计算方法。同学们开动脑筋，积极参与，通过讨论研究，找到了不同的计算方法。有的小组说：“老师，我们先用5元加8元等于13元，再用13元加10元等于23元”，有的小组说：“15元可以分成13元和2元，我们用2元加8元等于10元，10元再加13元等于23元”……通过人民币的计算，智残学生理解了算理，掌握了两位数加一位数的百以内进位加法的多种计算方法。合作学习，不仅培养了智残学生的合作意识，而且激发了智残学生的创新精神。
课堂教学是实施创新教育的主渠道，实施素质教育，从教学层面看，也可以说
是从传统型教学、改良型教学向创新教学的转变。在数学教学中，我将继续探
索和创新，培养智残学生的创新能力，找到开启智残学生失聪世界的金钥匙！
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