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教学内容：第十五课 学习用品（一）
目的要求：
1、学会生词“铅笔”、“橡皮”，会读，会写生字“笔”。
2、会读句子并理解句义“铅笔是文具，橡皮也是文具”。
3、教育学生互相帮助，团结友爱。
教学措施：讲解法、谈话法、演示法、个别指导法等
教学过程：
一、组织教学。
二、复习（生字组词）
教师出示生字卡片，学生以“开火车”的形式，一位学生读了以后，其他学生跟读。
三、新授
1、导入新课
猜谜语：长长身子，细细肠子，帮你画画，帮你写字。
教师引导学生说出谜底：铅笔
今天我们学习第十六课《学习用品》。师生齐读课题。
2、教授“铅笔”。教师出示插图，引导学生观察，从而引出生词“铅笔”。标出生字“笔”。
（1）师范读。（2）生齐读。（3）“开火车”读。（4）分组读。
3、教授“扫地”。
师：如果我们写错了字或者写得不漂亮不想要了怎么办？就要用到什么？
生：橡皮
教师出示插图，引导学生观察，从而引出生词“橡皮”。标出生字“皮”。
（1）师范读。（2）生齐读。（3）“开火车”读。（4）分组读。
4、教授句子“铅笔是文具，橡皮也是文具。”教育学生互相帮助，团结友爱。
（1）师范读。（2）生齐读。（3）“开火车”读。（4）分组读。
四、课堂休息
学生听音乐《小燕子》，趴在桌子上休息2-5分钟。
五、学习生字
1、分析生字结构，引出部首“竹字头”。
2、教师在田字格中范写，学生书空。
3、学生在练习本上书写，教师个别指导。
六、巩固练习
1、用“对号”指出听到的词语。
七、课堂小结
总结本节课学习情况，教育学生团结友爱，互相帮助。
板书设计：
第十五课 学习用品
（铅笔图） （橡皮图）
铅笔 橡皮
铅笔是文具，橡皮也是文具。
教后记：
本节课我适时地对学生进行表扬和让学生互相表扬及自我表扬，调动了学生学习的积极性，课堂气氛很好，看来，不管对于什么学生，表扬的力量是伟大的。
责任编辑： flyzx
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