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我校自2000年开展香烫画课题研究以来，对60多名注意力不集中的儿童进行了香烫画注意力训练与分阶段的测试，结果发现每个儿童的注意力都有了不同程度的提高，有一半儿童进步十分明显。训练前只能集中注意半分钟的儿童，经过两年的训练后，最少的也能集中注意十分钟。在同学们的注意力得到增强的同时，他们的记忆、思维、情感、意志等方面也发生了不同程度的改变，以前学过的知识记不住，现在能记住很多；以前说话不看人，现在能看着老师回答问题；以前逃避参与活动，现在愿意积极尝试。
参考文献：
1、张焕庭、赵兴中主编，《心理学》江苏教育出版社。第七章注意，p138-149页
2、付宏著，《儿童青少年心理治疗》，安徽人民出版社。第三章注意缺陷与多动障碍，p75-111页
3、黄希庭著，《心理学导论》，人民教育出版社。第六章中的第五节注意的理念，p245-253
[注]：出自《教育名人辞典》，网址：
http://www.bm8.com.cn/Edumy/list.ASP?T=×¢Òâ&H=44&PAGE=2
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