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[内容摘要]
如今，创设“和谐课堂”已成为教育者追求的一大目标，培智语文教学如何创设和谐课堂呢？笔者主要从“通过游戏活动，建立和谐的师生关系；通过合作表演，创设和谐的学习方式；通过整合学科知识，创编和谐的学习内容”这三方面来阐述的。结果表明，这三方面是创设和谐语文课堂的有效途径。
[关键词]
和谐 游戏 合作表演 整合
自从党中央提出“构建社会主义和谐社会”之后，“和谐”一词成为人们追求的最高境界，成为当今社会生活的主旋律，共建“和谐社会”、“和谐校园”、“和谐课堂”的呼声一浪高过一浪。如何让“和谐”的音符出现在培智学校语文教学课堂上呢？我试着从以下三方面入手：
一、通过游戏活动，建立和谐的师生关系
“游戏是儿童的天性”。智障儿童在做游戏时，在欢乐和谐的气氛中通过手、眼、肢体的配合，动作的协调可以补偿注意力不集中的缺陷，使记忆得到改善，促进大脑发育。比如：我在讲“跳”字时，先让学生自己随意的跳一跳，然后再带领学生一起向前、后、左、右四个方向跳，边跳边说“向前跳”、“向后跳”、“向左跳”、“向右跳”。愉快的跳跃活动，让学生体会到，跳是需要双脚用力的，由此很容易的记住了“足字旁”。在分析完字形结构后，我又组织学生玩起了“跳远”游戏，比一比谁能跳到老师指定的格子里。有趣的游戏使智障儿童的情绪高涨起来，在积极情绪支配下的学习效果是最佳的。就这样，识字教学由简单地数笔画、机械地说结构变成了新鲜有趣、轻松愉快的课堂教学。类似这样的游戏活动，我设计了很多。如讲“投”字时，我开展了小型体育比赛“投沙包”；讲“花”字时，我让学生给花儿涂色，评出“小小画家”。智障儿童在紧张的学习中伴随以他们喜爱的游戏活动，形成了心理的放松。这种心理的放松正好弥补了他们脑神经活动在紧张的情况下容易被抑制甚至消失的心理缺陷，而使神经和联想更新活动起来，使学习处于积极状态中。在一堂课中如果多次让智障儿童动手操作，多次给他们强烈的刺激，使他们的大脑皮层不断产生兴奋点，这种愉快的课堂教学有利于提高智障儿童的识字能力。
游戏活动，拉近了老师和学生的距离，教师教得轻松，学生学得愉快。学生对于平等、互尊、互助的情感需要在游戏中充分得到满足，和谐的师生关系通过游戏活动自然建立。
二、通过合作表演，创设和谐的学习方式
第斯多惠说：“教师的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 智障儿童喜欢表演，表演时十分投入，没有顾虑。根据这一特点，我在教学中注重创设情境、营造氛围，激起学生合作表演的意识，使学生置身其间，如临其境。如在《上医院》这课时，学完生字，我把教室布置成一个小医院，分别设立了“挂号处”、“门诊室”、“取药处”，让学生分别扮演病人和医生，合作表演“看病”这一过程。学生兴致很高，不仅学习了“上医院”这课中的生字，还了解了在医院里看病的过程，学会了对话，发展了语言。再如语训课《让座》，我让学生用椅子搭成公共汽车，我扮演售票员，学生分别扮演司机、抱小孩的阿姨、老爷爷、老奶奶等。每到一站，引导学生运用恰当的礼貌用语，给有困难的人让座。实践证明，“进入角色”的时候是学生专注力最集中，无意识记最多的时候，不同的场景扮演不同的角色，使他们感到有趣，产生乐趣，形成志趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一语道破“兴趣是最好的老师”。合作表演，形式活泼，气氛轻松，使枯燥的学习内容变成具体有趣的东西。角色表演，合作，这是智障儿童学习心理的一种需要，合作表演将两者有机结合，既满足了学生的心理需要，使他们感到愉悦、甜美，又使学习变得轻松有趣，不失为一种和谐的学习方式。
三、通过整合学科知识，创编和谐的学习内容
人类的学习是多元化的，过程是整合的。单打一的学习方式不适合智障儿童。由于脑生理和智力的缺陷，智障儿童需要多彩的、有趣的、活动型的学习方式。现有的培智学校语文教材，内容太深，要求太高，学生很难接受并掌握。这就要求教师根据教学实际，协调各科知识之间的横向联系，将数学、常识、美工、体育、音乐等知识有机地整合到语文教学中，使学生学习的知识更为丰富，尽可能让学生通过多角度、多侧面、多层次去感知、理解、记忆和应用所学的知识。如我在教学《动物园》这课时，我编了一个关于动物园里小动物们参加一场比赛的故事，在语言训练中我整合了数学中数数（一共几个小动物？）序数（谁第几？）的知识，也整合了常识（谁最爱吃什么？）还整合了美工知识（画出你最喜欢的小动物）。再如在学习“爸爸、妈妈”这两个词语时，我让学生欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》、《世上只有妈妈好》，当熟悉的旋律在学生的耳旁响起时，他们就会情不自禁地跟着哼唱，这时候他们注意力集中，兴趣盎然、气氛热烈、情绪高涨，脸上也洋溢出笑容。接着我再联系学生已有的生活体验，引导学生说说“爸爸、妈妈每天为你们做了哪些事？”“爸爸、妈妈带你们到哪些地方玩过？”然后根据学生的回答随机渗透“爱父母”的思想教育。这样，原本单一的语文课，在整合了数学、音乐、常识、美工等学科知识后，学习内容变得丰富多彩，变得趣味盎然，达到了一种和谐的境界。
责任编辑： flyzx
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