教书不能唯教材

湖北省兴山县特殊教育学校      张文念

美术课上，同学们正准备临摹玩具手枪，突然几个同学异中同声地说：“老师，这支手枪的扳枪栓是错的，应往手心扳，不是向前扳的。”我仔细一看，图上画的玩具手枪与平常同学们所见所玩的玩具手枪确实不一样，扳枪栓方向不对。我问：“这样的扳栓有什么不好呢？”大家各抒己见：“不好扳。”“扳不动。”“玩不了。”……我接着问：“那应该是怎样的呢？”学生有的说：“应该把方向倒过来。”有的用手指在空中画着扳枪栓的样子。看学生极为认真的样子，我乐了：“好，你们观察很细，那你们就按自己所见的画一支玩具手枪吧。”同学们愉快地接受了这个学习任务，个个画得很认真仔。

我们在教学中，要依托教材，但不能唯教材，应尊重学生正确的、切合实际的见解，鼓励他们应用自己的生活经验描绘事物。尽管他们是智障学生，他们的思维有时也是很新奇的，他们会尊重生活事实，故我们只有尊重学生的想法，多引导，多点拨，多鼓励，学生才会乐学、愿学，学得愉快，学有所乐，学有所得。

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