有关人士表示，儿童并不适合采用智商测试来判断一个孩子的智力。由于孩子的可塑性很强，而且孩子的变化性也很大，就算是一次智商测试成绩低，也并不能完全说明孩子的智力一定有问题。况且，采用测智商来衡量儿童的智力，本来就不科学。 对于确实有自闭症、低智商的儿童，从教育理论上，主张“融合教育”。如果这些有自闭等心理障碍的孩子能够随班就读，在和正常儿童的融合教育、融合交往中，对他们成长和治疗更有利。在国外，很多学校都尽可能采用融合教育。
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