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我校培智班现招收两名学生：一名叫盛景阳，就读于六年级；一名叫项晨，二年级学生。但他们都跟不上老师的授课，至今还不会写自己的名字，上课时在学校里闲逛，智商明显低于班级中其他学生。
盛景阳身材偏瘦，行动较为迟缓，做事时手指有些佝偻，至于是什么原因造成他这样，听说是因为她妈妈怀他在肚里时打了麻醉，致使他脑子有障碍，真实情况不得而知。
项晨是个标准的肥胖儿，说话有点口吃，特别馋，跑步才没多远就觉得吃力，越跑不快越发懒，力气挺大，拽着一根绳能把盛景阳拖老远，他本来也属虎，知道自己的生肖后兴奋不已，感觉自己真像一只凶猛的大老虎一样，碰到故事中有形容老虎的情节，会像老虎一样大吼一声。
我本来是教幼儿园的，对小学教材不在行，而且本学期没有教材，因此，只会用骗小孩的把戏和他们上课。但他们很配合，吩咐下去什么要求能够很听话的完成。比如，玩了玩具收拾好，上课时不准吃东西，准时准点到办公室做眼保健操，这一点盛景阳年纪大，做的较好，会主动去喊项晨。听说有的学校的弱智生上课乱扔铅笔，大小便失禁，比起来 这两个算好的。
上课的表现如下：
绘画还停留在涂色阶段，会画烟火，会说出红绿灯的用法，用完后收好蜡笔，对图画书上的人物、动物形象有了简单了解，比如青蛙、蛇、熊、刺猬这些冬眠的动物能指图认出来。
听故事时，我用一半普通话一半方言讲述，怎么看出他们能听懂呢，中途问简单问题，如他们能回答就表示在用心听。如：《捕鼠能手变了》中，为什么猫捉不到老鼠了，因为晚上经常看彩电，把眼睛看花了，没时间捉；《好朋友》中，小兔家真的来了大老虎吗？不是，是录音机里的老虎叫声。盛很专心，项则心不在焉。
对唱歌很感兴趣，到目前为止，《打电话》和《新年好》会唱了，学会了儿歌《小手，小手，我的朋友》。
安排五分钟户外放松时间，有投掷飞镖，青蛙跳远，打羽毛球，跳格子等活动，两名学生能很愉快的进行。
自理能力方面，项晨稍强一些，两个人比赛穿衣服，扣纽扣，系鞋带，项晨赢，盛景阳到现在还不会系鞋带。
动手能力方面还可以，他们俩都很喜欢夹豆游戏，一种蚕豆，一种绿豆，先从大颗的蚕豆夹起，熟练以后夹小粒的绿豆，难度较大，开始他们坚持不了一会儿就不干了，渐渐地能夹好多，玩好后把豆子捡进袋子里。
生活经验方面，能够认识商品目录上的从吃到用各种日常用品，项晨提起家中生活是津津乐道。学骑三轮车，看大人捕青蛙。会到学校外面的小店买小玩具，比如蜡笔1.00元一盒,福娃的纪念章0.5元,奥运会是全国人民感到高兴的事，两名特殊学生也认识奥运会的吉祥物了。会说出红绿灯的用法。
项晨走路一摇一摆，对自己的保护意识不强，冬天为了玩河里的冰好玩，多次劝说不听，结果摔得鼻青眼肿，出了好多鼻血。还有拿人家东西的坏毛病。
这一学期，我的体会是：他们还象幼儿园的孩子，念书是肯定跟不上了，但长大以后也不一定没用，心理没毛病，能干简单的体力活，不成为家庭负担就是万幸。
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