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这两天魔瘴了！因为要给盲学生讲课，所以，满脑子全是“怎样与盲学生沟通才更自然”，“怎样才能让课堂教学尽快互动起来”，“怎样才能让盲学生形象地理解‘水滴在青石板上溅起的水花儿’有多美丽”……
多年的教学习惯，使自己形成了固有的形象思维定式。描述雪花时，很自然就会说“像满天飞舞的蝴蝶”，描述一个人的眼神时，很自然就会用到“深邃而犀利”等词汇，描述某个物体高度时，很自然就会说“有三四层楼高”……如果不是经别人提醒，我绝不会意识到，盲学生看不见蝴蝶怎样飞，想象不出空间的大和小，体会不到眼神的温与柔……他们对世界的认知几乎全靠触觉和听觉。“血红雪白”对正常人来说再好理解不过了，可在盲学生那里却是道很难逾越的屏障。
说过，要戴视障眼罩体验盲学生的生存状态和对外界的认知过程，可始终没敢，唯恐那是个魔罩，戴上从此就再撕不下来。对自己说，闭着眼睛体验吧……于是，就有了把胳膊别在 ...
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