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我看不见花朵
但我闻得到馨香
我看不见书本
但我能获得知识
我看不见太阳
但我也想绽放光芒
我看不见远方
但我会走出自我
我看不见你
但我想让你
了解我的美好
清晨6点半，一对父女准时从蒋宅口的一所居民小区出发了。他们的身影夹杂在匆匆赶路的上班族中间。父女俩先要坐几站公共汽车赶到安定门，再继续换乘地铁，这可能是北京很多普通人的生活常状。不同的是，这位女儿是中国科学院研究生院的教授杨佳，每当有课的日子，老父亲就要送她到学校。失明十多年来，父亲就是这样充当着杨佳的眼睛，他们依然在常状中生活。
失明并没有让杨佳退出生命的角逐与竞争。
15岁，她就是依靠竞争从长沙考入郑州大学；21岁，她来到北京，跨进了中科院研究生院的大门；37岁，她最终迈入了世界顶级大学哈佛的殿堂，成为那里有史以来第一位盲人学生；如今，她在教书育人、著书立说的同时，还担任着众多国际和国内的社会职务，活跃在校园以外与健全人的中间。这些年来，她享受过光明世界中的自信与成功，也品尝了黑暗国度里的痛苦与彷徨，但终究寻找到了两个世界之间的通道，让自己来去自如。
■19岁时她成为校园里最年轻的一名英语教师；24岁，她再一次成为研究生院最年轻的大学讲师
1978年，国家恢复了高考制度，老师对还在读高一的杨佳说你去试试吧，就当一次练兵。没想到她真的从千军万马中杀出来，获得了郑州大学英语系的录取通知书。拿着通知书，杨佳有些发傻，毕竟她只有15岁，学校的教导主任也觉得她太小，说等过一两年上大学也不迟。但她和家人还是决定接受这个全新环境的挑战。
对那时的杨佳来说，郑州是一个完全陌生的城市，而周围的同学大部分年长她六七岁，甚至十岁，他们都是经历十年动荡岁月后好不容易跨进大学门槛的，非常珍惜学习的机会，个个都憋足了劲苦读。也许天生就是一副不服输的性格，也许被大学校园的气氛所深深激励，杨佳的成绩总在全系遥遥领先，让那些一度不把她当回事的大哥哥大姐姐们自叹不如。外教惊异于她的英语听力和写作能力，哪里知道她床头的蜡烛每晚都亮到后半夜。因为学业优秀，还没等到毕业分配，杨佳就被提前留校，19岁的她成为校园里最年轻的一名英语教师。站在与自己几乎同龄甚至年长的学生面前，她初次品尝到了授业解惑带来的自信与乐趣。
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本版新闻 杨佳 盲教授的光明世界(10/14) 梅志 傲雪大砺志伴风舞(10/13) 亓亮 的可可西里向死而生(10/12)
杨佳 盲教授的光明世界
◇字体：［大 中 小］ 本版PDF 北京青年报： 2004年10月14日
然而她并没有满足于此，进入更高等的学府继续深造，一直是杨佳的梦想，两年后她如愿以偿地考进了中国科学院研究生院，这所孕育中国科学家的学院又吸引着她如饥似渴地汲取知识。
如果说有人天生适合当老师，杨佳就是一个。研究生还未毕业，她就常常被自己的老师派去代课。学生们喜欢她的讲课方式，为她献花，无
形中竟给另外的老师带来压力。似乎是顺理成章，24岁，她再一次成为研究生院最年轻的大学讲师。
■同仁医院的检查结果是双眼黄斑变性，没有医治方法，失明只是早晚的问题，那时她才完全傻了
29岁之前，杨佳是上天的宠儿，聪慧的头脑，文雅的气质，高挑的身材，令人羡慕的职业，生活不曾让她尝过任何失意的滋味。然而厄运并不因为上天对她的眷顾而止步。
杨佳教的是英语写作，一般这门课都由外教来担纲，但学校希望培养自己的写作老师，就指派杨佳去教，教了整整8个学期，效果很好。
因为经常要让学生当堂写作，杨佳发觉一看学生的作文时眼睛感到有些吃力，老师批改作业是再平常不过的事了，她以为自己不过是有点累了。
紧跟着上课念课文开始串行，书上的字乍一看还清楚，再看就若有若无的，眨巴眨巴眼睛似乎又好了，感觉很奇怪，她安慰自己可能是近视加深了，需要重新配一副眼镜。
考试卷收上来，有的学生用了铅笔，她暗暗嘀咕：铅笔的颜色怎么那么浅，跟纸的反差太不明显了。
因为生性热情，从前走在校园里，都是她主动跟人打招呼，后来变成了人家跟她打招呼，有多心的人就产生了错觉，杨佳评上优秀教师也不是一次两次了，怎么突然翘尾巴了……
为了给教学增添新意，周末她常去北京图书馆翻阅新书，这已经是多年的习惯。开始做笔记时还用铅笔，慢慢HB铅笔不行了，用B、B4的，后来就改钢笔，最后连碳素墨水也看不清了。不知不觉中，黑暗一点点地吞噬了她，她终于无处可逃了。
同仁医院的检查结果是双眼黄斑变性，没有医治方法，失明只是早晚的问题，那时她才完全傻了。上午站在讲台上，她还能稳住自己，虽然眼前一片迷糊，还是照常讲课，粉笔、学生让她觉得自己还未被光明世界抛弃。下午跟着父母四处奔波，尝试中西医的各种办法，换来的却是一次次的失望，她知道幻想终究要破灭。
半途失明的人，就像一个不知所措的孩子，在两个世界里痛苦、徘徊，怀念过去的时光，畏惧已经存在的现实，这是一个难熬的心理历程。在求医的日子里，杨佳接触到很多同样眼睛不好的人，觉得彼此能够互相理解，她甚至一度依赖那个圈子不愿出来。
■中断了半年的教学之后，杨佳的身影又重新出现在校园里，失明一年后，她依然被评上了学院最年轻的副教授
然而这是一项适者生存的对抗，她很清楚必须面对现实，击败懦弱的自己。中断了半年的教学之后，杨佳的身影又重新出现在校园里。她发觉，在她所处的这个全新的世界里，她的追求、她的课堂、她的学生并没有发生改变，变的只是她与他们之间相处、交流的方式，她催促自己必须尽快学会。
一切都得从头再来，走了几十年路的双腿要重新学习迈步了。她胳膊长腿长，学生时代曾经是体校排球队的，走路喜欢跨大步。过去从不以为然的马路牙子、家具的棱角、办公室地上的暖水瓶竟让她吃了不少苦头。她也曾被没修剪过的树枝戳伤眼睛，不得不重新戴上眼镜防止再受外伤。
她还要转换阅读的方式，学会用指尖去触摸点状的文字，除了中文，还有英文。社会上几乎没有面向大龄盲人的盲校，她只能自学，四处拜老师，通过电话得到一些指点。她最大限度地发挥自己的听觉能力，一箱一箱地买磁带收录电台的英语广播，积攒各种资料，没有因为看不见而降低自己的教学标准，失明一年后，她依然被评上了学院最年轻的副教授。
迄今为止，杨佳已经当了近20年教师，讲授过20多门英语课程，失明后还写作出版了《研究生英语写作》、《研究生英语阅读》等书，被多所高校定为研究生教材，她的导师兼恩师———被誉为“中国应用语言学界第一人”的李佩教授给予她高度评价并亲自为她的著作写序。变故没有改变生命的轨迹，反而使人生变得更加厚重起来。
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。这是杨佳最喜欢的一句格言。为了教好课程、编写教材，她每天早早起床收听当天的英语新闻，晚上很迟安眠。她接受新事物的能力超强，早早就运用语音系统软件上网收发邮件、扫描阅读文章、批改学生的电子文本作业，计算机已经成为她另一双关注世界的眼睛。
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