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| [ 来源：淄博临淄特教中心 | 作者：褚素萍 | 时间：2007-3-27 9:52:42 | 浏览： ] |
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本学期通过阅读《特殊教育个案研究》一书，我有很大收获。本书主要讲述特殊儿童个案研究的基本理论和方法，以及案例分析。对一些个案研究的方法和原理的阐述都非常有深度，能把握特殊儿童个案研究的方法和步骤，特别是书中的一些案例能紧密联系实际，能使我们在实践中具体尝试。对从事特教教学的我受益非浅。特殊教育工作者和个案研究者，不但要掌握特殊儿童个案研究的特点，特殊儿童个案研究者应具备良好的职业道德，又有了新的认识。
在特殊儿童个案研究中，研究者不仅要有广博的学科知识，在道德方面有更高的要求。不能因弱智学生在外表、行为、性格、语言表达等方面存在这样或那样的缺点，对他们产生偏见，甚至是歧视。但他们也是祖国的花朵，更需要我们的关心、爱护。
作为一名从事特教的教师，要做好自己的教学工作，写好个案研究，首先要做到热爱这些智障学生，要关心、了解他们，多与他们交谈，对这些学生从“爱”字入手，在与这些学生的相处中，不讽刺、挖苦他们，而是耐心的指导教育。为了这些弱智孩子能够学的好，生活的好，每天都有进步，使他们从不能自理到能自理，从课堂上坐不住到遵守课堂纪律，应从日常生活入手关爱他们。认真、耐心地对这些学生进行教育。从工作中的点滴小事做起，象母亲对待子女一样，爱生如子。
在教育教学中，尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，要尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，课下，多和他们交流他们熟悉的人和事，多鼓励和表扬他们，课堂教学中，弱智学生如果表现出固执、任性、不听话等的异常情绪时，我们教师要控制自己的情绪，保持冷静的头脑，把微笑带进课堂，要做到和蔼可亲，又要平易近人，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生要精心呵护，情不自禁地对学生流露出他们心中想要的那种微笑，对他们信任的点头、轻轻的抚摸、温和的询问， 在对弱教学生的教育教学和个案研究中，认真负责。尊重学生人格，善待、宽容学生、理解这些有这样那样的缺点的残疾学生。
作为特教的教师，要写好个案研究，教师不仅要有渊博的知识，教师还必须具备良好的职业道德。
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