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通过研读《特殊儿童个案研究》一书，我受益匪浅，特别是特殊儿童个案研究的过程和方法，给了我新的启迪，解决了自己在个案研究时无从下手的尴尬境地。
那么如何开展探索性研究呢？学者为我们提出了建议，从演绎理论开始，了解一些基本变量，例如，要教育我们这些弱智儿童，首先要了解弱智儿童的性别、年龄、家庭情况，成长经历、已知或可能的病因，接受的治疗或教育，智力水平等。确定一些关键的变量，然后利用已有的理论和方法，解释儿童的发展状况，并会同家长、医生等探讨教育的可行性，从而制定合适的教育计划，在具体的研究教育过程中，根据他们的需要选择要研究的问题，做到有的放矢，如：心理治疗或行为矫正、缺陷的矫正和补偿、早期预防和诊断、早期康训练等，在研究的过程中，一定要及时记录一些有关的资料，如：训练方法、具体措施、初步的效果等，为撰写研究报告奠定基础。
写案例研究报告是一件具有挑战性的工作，撰写前的准备工作必不可少，它对撰写好最后的报告起很大的作用，那么如何撰写案例报告呢？1、整理资料，形成档案袋。2、确定案例报告的读者群。3、选择一个焦点。4、列出提纲。案例报告一般包括六方面的内容有：基本情况、问题陈述、评估、教育训练（矫正或治疗）过程、效果、评析等。案例报告是个案研究全过程的缩影，要把一个纷繁复杂的过程较好的展示在人们面前，不是单纯文字加工就可以了，而是需要对一定的理论知识和实践经验进行再创造，案例必须有意义，报告必须完整，考虑多方面，提供足够的事实，行文吸引人，处理好个案的匿名问题，认真复核草稿并认真修改，加以完善。
在个案研究中，对我们每一位教师也提出了更高的要求，必须具备良好的职业道德，要有广博的知识，要有多方面的能力，因此在个案研究中，要求我们为研究学生创造适宜的环境，选择恰当的研究方法，充分发挥家长的作用，客观地评价个案研究。我想作为一名从事特殊教育的教师，首先必须热爱特殊儿童，正可谓是没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育，其次研究特殊儿童，还必须了解各类残疾儿童的身心特点，掌握比较全面的资料，我深感知识的匮乏，通过研读特殊儿童案例分析，从而汲取了各位老师的研究方法与经验，并一指导自己的教育教学、管理以及个案研究，今后我将以更大的热忱投入到特教事业中去，力争做一名研究型的教师。
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