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从 3 岁多，她就开始翻阅画本《中国四大古典文学名著》《漫画三国志》《漫画史记》，五六岁开始翻看父亲的藏书，如《老子》、《庄子》、《孙子兵法》、《果壳中的宇宙》、《物种起源》和《人体解剖学》等等。
海量的阅读，让她找到了乐观、自信，和顽强面对生活的精神力量。
9 岁时，张悉妮就这样写道：“蝉是聋的，所以它鼓起胸部使劲地唱。其实人类同蝉一样脆弱，人类同蝉一样执着。如果你不向命运低头，命运就会向你低头。”
3 、求学路上偶遇知音
“没有彭校长就没有孩子的今天。”张世平说。
的确，没有深圳市东湖中学校长彭彪的“慧眼”，张悉妮就进不了深圳市东湖中学——一个“不让老师鼓励学生门门考满分”的个性化学校。
彭彪至今记得当张世平带着孩子找到他的情景，“这孩子耳聋”的哀求并没有打动彭彪。
“你带她去特教学校吧，那里的硬件和软件都很好，老师和学生比例是 1 ： 5 。”彭彪建议。但张世平坚持不去。彭彪给记者分析说，张世平不让女儿去的原因不外乎三个，一是他们没有深圳市户口，那种带有福利性质的机构恐怕不会接受；二是家里承担不起费用，特殊学校费用很高；三是怕孩子学会手语后，可能永远不愿开口讲话了。
“后来悉妮带着电脑打印的三张纸找我。”彭彪回忆说，大概有 3000 多字，题目叫《一道难题的启示》，记述的是张悉妮求解一道数学难题的经过。
“我感觉这个孩子不一般。”彭彪把这种写论文式的学习法归结为“研究型学习”。他的观点是，这样的孩子有培养前途。现在的教育，再不能把孩子变成死记硬背的机器了。
在东湖中学，张悉妮受到了从未有过的待遇：配备最好的班主任和老师，坐到第一排中间的位置，老师讲课时在她桌前大声讲解。为了让她找回自信，学校安排她担任校园网站――《新希望》网站站长，校园文学刊物《风帆》主编，安排专职老师姚波辅导她搞文学创作。
3 年时间里，在老师帮助下，张悉妮出版或主持发表过的作品超过二百篇，共计 200 万字。
“我们没有见她用手写过文章，对电脑、网络她太精通了。”东湖中学风帆文学社指导老师陈建说。
东湖中学校长彭彪说，“张悉妮是一个利用网络成功学习的例子，她不但利用网络创作小说，还经常在网上做‘义工’，教别人如何上网，特别是有好几位思想脆弱，甚至有自杀念头的少男少女，向她求助时，她用一些能让他们产生共鸣的语言和自己的经历，成功地挽救了这些孩子。”
彭彪向记者介绍了一件趣事：张悉妮在“中华三国在线网站”与世界各地的网友交流的过程中，无意中当了一次红娘，为她的手下大将“姜维”（一位美籍华人兵器专家）与东湖中学的英语老师牵上了线、搭上了桥，使两位异国恋人成为伴侣。
但张悉妮并不是“网呆子”。她爱好广泛，打跆拳道、玩 CS 等等，思想独特。
前年的一天，她骑着电动助力车放学回家。在一个十字路口，差点出车祸。回到家，她反复琢磨“刹车”。后来，她的“汽车追尾预警刹车系统”的发明就这么诞生了。这种系统可以通过人机对话，实现汽车刹车“ 0 秒”预警，使汽车安全预警距离增加了 8 米。
因为长期熬夜，张悉妮的眼睛有些近视，她认为是光污染所致。后来，就有了她的 SEE 全环保直流荧光灯技术及电子流变装置（具有无频闪、无辐射、有效预防近视的功能）。
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