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这是一个无声的世界，这是一群可爱得让人心疼的孩子，这是一个将爱心全部奉献的园丁集体。
湖南省益阳市特殊教育学校是一所主要招收培养聋哑残疾青少年的特殊学校。在一般人看来，这样的特殊学校应该是沉寂无声的，然而，当你跨入这所学校的大门时，你顿时会感受到这里并不是一片沉寂，而是笑语欢歌不绝于耳，在这里，学校领导班子精诚团结，负重奋进；在这里，教师队伍爱岗敬业，无私奉献；在这里，莘莘学子身残志坚，发奋图强。
情注特教创大业——荒山矗立起美丽的校园
学校的前身为益阳市聋哑学校，是１９９１年在原来一所街道小学的基础上建立起来的。学校１４０多名学生和２０多名老师就挤在仅有的一栋教学楼和两栋破旧的平房里面。条件艰苦也罢，可是，１９９５、１９９６和１９９８年连续三年大水，使学校有如雪上加霜，特别是１９９５和１９９８年，学校还两次被大水淹没，仅有的一栋教学楼也成了危房，摇摇欲坠。而这时，学生在校人数却与日俱增。为了使残疾孩子有一个相对好的学习环境，同时也为了那些徘徊在校门外而又渴求知识的残疾孩子能够如愿上学，学校领导和老师看在眼里，急在心头。
让每一个残疾孩子都能接受到应有的教育，这是特殊教育工作者应尽的责任。学校的同志们是这样想的，也是这样做的。从1999年开始，他们积极、反复向教育行政主管部门汇报，向政府领导陈情。2000年，市政府终于批准同意，异地新建市特殊教育学校，并拨出专项建设资金。但是，由于政府的专项拨款远远未能达到学校整体搬迁的资金需求，只能作为启动资金，大量的资金缺口百必须由学校自己想办法去解决。为了筹集到建校资金，学校在一切开支从紧、千方百计节约的前提下，开始了向社会募捐求助。在校长欧岳辉的带领下，全校教职员工利用寒、暑假跑机关，串部门，进厂矿，下基层，广泛宣传残疾人教育事业的重要性，宣传残疾儿童渴望学习、勤奋读书，学有专长的动人事迹，以唤起社会各界对残疾人教育事业的关心和关注。一年多时间，他们不怕碰钉子，不怕遭白眼，抱着磨破嘴皮跑断腿也要筹到建校款的信念，先后跑了60多个部门和单位，组织师生到各个单位演出求援40多场次。2002年上半年，在市教育局和团市委等单位的大力支持下，学校还具体运作，在全市中小学和各大中专院校学生中开展了“爱心助残少吃一支冰棒”大型捐款活动。功夫不负有心人，经过一年多时间的这样艰苦的努力，教师们终于向社会募集资金320多万元，从而大大缓解了建校资金困难。
在尽其所能向社会募集建校资金的同时，市特殊教育学校的师生们还利用课余地时间，从事义务劳动，以劳化资，尽量节省建设资金，降低建设成本。在建校的两年多时间里，学校领导亲自带头，组织教师们利用星期天和节假日到建校工地搬红砖，运砂石，从事力所能及的劳动。仅这一项，便为学校节省开支11万多元。天道酬勤。两年多的艰辛付出，两年多的忘我拼搏，一所占地面积66亩，建筑面积6800平方米，总投资1300万元的现代化特殊教育学校，终于落成。2003年9月，聋哑孩子们怀着对未来的美好憧憬，满心喜悦地走进自己的新学校。为进一步发展特殊教育事业，学校目前正在实施扩建工程，其中建设一栋视康综合教学楼和一栋艺体楼，建筑面积6500平方米，建设资金达800万元，预计今年年底全面竣工。建成后，学校校舍总建筑面积达13300平方，可容纳45个教学班，计划新招收本市适龄盲童入学，学校的办学规模将达到510人。至此，益阳市三类残疾儿童教育终于在这所格局崭新、环境优雅的学校实现。
精诚所至金石开——创特色跻身全省特教先进行列
也许有人会说，“特教的老师上课多轻松，不用喉干舌苦，只要手舞足蹈……”其实，这完全是对特殊教育的一种误解。
近年来，我国特教事业迅速发展，聋儿说话早已不是什么新闻了。不过，让聋儿说话并不是一件很容易的事情。在现有条件下，聋儿只能通过对正常人说话时口形的变化观察来判断并接受外界语言信息。也就是说，正常人是用耳朵听话，而聋儿是用眼睛“看”话，其训练难度可想而知。这些年来，市特殊教育学校的老师们为了帮助聋哑儿童恢复语言功能，儿乎倾注了全部的心血。
训练聋儿说准一个单音字，也要靠老师重复上百次的带读，教会学生能说“妈妈”这样简单的词，也要老师花上10天半个月，甚至有的要花上几个月时间，其枯燥与辛苦的程度不言而喻。上文化课时，较之普通教育而言，那就更不一样了，老师们不仅要讲课，而且还要大声讲课，同时还要做到口型准确、发音准确，有时为了教会学生一个词、一个句子，老师们要采用不少方法：绘图说明、实物演示、动作表演、实地体验等等，课堂上的老师类似于一名演员，语言、动作、表情必须同时丰富。一节课下来，往往是喉干舌燥，脚酸手软。但老师们没有急躁、没有怨言。也不曾因学生难教而厌烦。相反，学生的一点点进步，都会成为老师们的无限喜悦，据校长欧岳辉介绍，该校自１９９１年创办以来，先后共有１８人达到语言一级康复水平，即能与正常人进行基本对话；已有60多人达到语言二级康复水平，即能与正常人简单对话；此外，还有９０多名接受语言康复训练较早的聋儿已经能够拼、读汉语拼音，并说出简单词语，做到了聋而不哑。２００６年上学期。学校举办首届学生朗诵、作文大赛，学生报名踊跃，情绪高昂。那清脆的声音，流畅的语句，令在场的家长们热泪盈眶，喜出望外。
责任编辑： flyzx
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