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站立器帮助腿逐步康复
动作练习器让手巧起来
核心提示
■１１日，市残疾儿童康复大楼落成，意味着我市孤残儿童从此有了一流、专业的康复训练场地。根据残疾儿童存在智障、不能行走等症状，康复训练具备六种针对性方式。
■资深康复训练师说，康复训练与传统意义上的动手术、服药等治疗方式有着本质性区别，被业内人士称为“游戏式治疗”，必须围绕儿童喜好的游戏进行，才能收效。
■昨日，市儿童福利院邓明国院长接受采访时称，康复楼将面向社会开放，侧重于残疾儿童后期功能的恢复，为更多有康复需要的残疾儿童提供一个重获健康的平台。
■残疾儿童接受康复训练前，必须经过康复师严格评估，以判断其是否具备有望康复的可能性。邓院长表示，康复大楼主要针对福利机构的残疾儿童，不以赢利为目的，对社会上的自费残疾儿童，只收取成本费。
■视点·现场
立即送残疾儿子来
昨日，在新落成的市残疾儿童康复大楼肢体康复室外，一对年轻夫妇望着一群残疾儿童和康复训练师出神。
他们是一早从沙坪坝区专程赶来，家中有刚满周岁、不会走路的残疾儿子。“听说这里是全市惟一的残疾儿童康复大楼，我幺儿今后有救了。”母亲边说边掩面而泣。
这对夫妇是１１日大楼落成后，闻讯前来参观的第一对院外残疾儿童父母。引导式训练室、听力检测室……一上午，他们对各种功能的康复室仔细参观、询问。
临走时，母亲表态：立即送残疾儿子前来，让他获得康复“重生”机会。
据悉，市残疾儿童康复大楼落成，意味着我市孤残儿童从此有了一流、专业的康复训练场地。目前，在大楼接受康复训练的多是市儿童福利院残疾儿童。
■视点·个案
受训半年学会走路
“双脚往后靠，背离地高一些。”昨下午，康复训练师苟秋红不停重复这样的话，一群残疾儿童按此做动作。
残疾儿童有１０余个。他们躺在肢体康复室的地板上，所做的动作叫“搭小桥（锻炼腰部肌肉）”。
“乖，起来走几步。”苟秋红对一个叫白华的残疾女孩说。白华慢慢从地板起身，迈步前行。她双腿不停左晃右荡，像婴儿学步。转眼，她走出七八米远，一脸微笑。
“老师教我推梯背架（一种训练器材）、做站立器，我终于可以自己走路了。”返回起身处，她很自豪地说。苟秋红解释，未受训前，白华只能扶墙壁或小凳起身，更多时候是身体贴地爬行。受训半年后，白华可以独立走路了。
其他残疾儿童也起身尝试独立走路，个别不慎跌倒。苟没有立即躬身扶起，而是不停鼓励。“这个时候出手帮扶是害他们。”她说，有时，康复师“狠心”也是一种关爱。
康复科负责人介绍，类似白华这种受训后有成效的残疾儿童很多，有些甚至离开福利院独自上学了。
■视点·关注
社会儿童只收成本费
昨日，市儿童福利院邓明国院长接受采访时称，在院内残疾儿童的康复需求的前提下，康复楼将面向社会开放，为更多有康复需要的残疾儿童提供一个重获健康的平台。
医疗康复楼设有病床床位100张。市儿童福利院办公室主任王亮称，由于福利院儿童可以在本院内居住，病床主要为社会上的残疾儿童而备。
在康复楼进行康复训练，花费几何？邓院长表示，由于福利院的康复大楼主要针对福利机构的残疾儿童，不以赢利为目的，对社会上的自费残疾儿童，只收取基本的成本费用，以保证其能够进行长期康复训练，重新获得健康。
据了解，目前包括北京、上海等城市在内的省市，大都采取“以福利机构的残疾儿童为主要服务对象，兼顾社会残疾儿童”的运行模式开展残疾儿童的康复工作，收到较好成效。
■视点·纵深1
康复离不开游戏
“他们不可能像正常儿童一样，按家长或老师的话去生活、学习，这是残疾儿童与生俱来的身体状况决定的。”资深康复训练师说，各类康复训练必须围绕儿童喜好的游戏进行，才能收效。
据称，康复训练也属治疗方式，被业内人士称为“游戏式治疗”。它跟传统意义上的动手术、服药等治疗方式有着本质性区别。
康复训练师苟秋红说，像白华学步前，是先叫她双膝跪地，双手抓握着可贴地滑行的梯背架玩耍。随着她的推玩兴趣增加，再叫她抓握更高处的梯背，让她们在玩耍中，一双双从未站立的腿开始独立步行。
苟认为，白华要独立步行还得练习木条床、站立器、精细动作练习器等康复训练器材。训练中，这些器材仍要作为她们喜爱的游戏用具。
据介绍，对智障的残疾儿童而言，康复训练同样离不开游戏。记者在启智训练室看到，康复训练师不时用饼干和糖果作为游戏道具，刺激智障儿童不太敏感的神经，教他们辨物、说话……
■视点·纵深2
接受训练先评估
残疾儿童接受康复训练前，必须经过康复师严格评估，以判断其是否具备有望康复的可能性。
康复师汪静从事评估工作。她说，评估是对残疾儿童作全方位摸底，即他们现有特征：能干什么？残疾部位？残疾程度？……“每次评估都要参照很多数据，很严。就像一道门坎，迈进来的都是具备经康复训练可望恢复的残疾儿童。”
目前，市儿童福利院接受康复训练的残疾儿童有六七十人；来自市民政局的消息称，迄今，全市福利机构收养的残疾儿童约５００人，他们进入康复中心也将面临这道评估关。
■视点·探谜1
六种训练方式
康复大楼分６层楼，面积有６０００余平方米。每层楼根据功能不同，设置有康复诊断室、康复训练室、语言训练室等，多达８０余间。康复训练师说，根据残疾儿童存在智障、不能行走等症状，康复训练方式具备针对性，共六种，以保障残疾儿童接受严格、有效的早期康复训练。
引导训练：适合不能正常行走儿童，训练他们在游戏中不知不觉锻炼小腿、大腿及腰部等肌肉与大脑的协调性，逐渐摆脱靠物体支撑才能步行的状况。
听力训练：适合智障儿童，训练他们耳朵收到的指令，经脑部反应后身体动作与指令相同。
物理治疗：适合四肢或躯干残疾的儿童，用牵引等仪器作康复训练，即理疗。
语言训练：适合智障儿童，训练他们嘴巴准确表达想表达的意愿。
体疗训练：适合肢残儿童，训练师用按摩等方式对不能运动的部位强制锻炼。
启智训练：适合智障儿童，用游戏等趣味性方式，开启智力。
■视点·探谜2
配备40训练师
康复大楼未落成前，市儿童福利院开展残疾儿童康复训练迄今１２年。自开设康复训练后，该院便不断从师范大学、特殊教育专业等高校，招收大专以上学历毕业生，刻意进行培养。目前，该院共有40名康复训练师。
光有学历还不够，康复训练师还先后到北京、昆明等大城市残疾儿童康复机构接受培训，学习这些机构各自擅长的引导训练、听力训练等康复训练方式，“就像是采集国内的精华。”
据介绍，康复训练师游薇佳还专程到香港，学习与国际接轨的残疾儿康复训练相关经验技术，耗时两年。
用该院相关负责人的说话，目前从事康复训练的工作人员资质是“一流的”。
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